教育好景君須記，川渝聯動正當時。為紮實推進青年教師成長的持續關注和專業化、系統化培養，有效激發青年教師的學習力、內驅力、成長力。12月1日，由四川省華鎣市雙河小學、重慶市長壽區第一實驗小學校聯合主辦的“踐行新課標課程理念，探索跨學科深度融合”主題的教育教學研討活動，在長壽實驗一小舉行。

本次教研活動室內外課程同步進行，兩校多學科教師參加，積極探索跨學科融合教育教學方法，呈現出一場學科間的精彩碰撞。

長壽區實驗一小鳳嶺校區佘洪靜老師和袁林麗老師執教的是《霧都“食鑒”——家常食材探知》。兩位老師抓住綜合實踐與數學的本質，在探索中學習，在實踐中應用。將綜合實踐與數學相結合，通過介紹“重慶美食”的方式導入，以了解家常菜、辨食材、擬清單、購食材這四大任務為驅動，讓學生體驗在生活中學習數學的過程，感受數學在生活中的價值。課堂中學生利用所學知識來模擬採購食材的情境，充分體現了課堂的真實性，打破了學科之間的壁壘，促進學生的全面發展。

華鎣市雙河小學語文老師陳小媛、音樂老師謝杈玲帶領本校學生呈現了一節精彩、生動的語文跨學科課堂——《有趣的童謠》。陳老師從學生熟悉的節日謠開始，通過圈畫三首童謠中有趣之處認識數字謠、連瑣謠、問答謠。課堂上，孩子們小組合作一起做動作讀，拍手讀，加重語氣讀，感受童謠的音韻之趣。接著由謝老師教唱四川童謠《數蛤蟆》，在一遍遍歡快的歌聲中感受文字的音律、情感和美感。整堂課從常態的語文課堂出發，融入音樂學科知識，結合多樣教學活動方式激發學生對童謠的興趣，認識到童謠不僅可以讀，還可以唱。

第一節體育教研課是由華鎣市雙河小學的江承洋老師執教的《迎面接力》。江老師用一首“上山打老虎”兒歌激趣引入。隨後，利用“錯肩交接”“節奏交接”等方式將“迎面交接棒”的動作成功教授給學生。第二節體育課是由實驗一小鳳嶺校區的陳露霞老師執教的《快速跑和遊戲》。陳老師利用情境教學法，小組自學法，遊戲競賽法等教學方法，利用音樂的節奏讓學生更快更好的掌握快速跑的方法。兩位老師將音樂，美術和勞動融入到體育課堂中，為我們呈現了一堂優秀的體育課。

課後，由長壽區實驗一小李容副主任主持“跨學科融合課堂”教學研討活動。首先，長壽區實驗一小吳小梅和雙河小學陳小媛老師，分別對《霧都食鑒》和《有趣的童謠》進行課例解讀。接著兩校教師從教材處理、教學方法、教學知識以及課堂氛圍等方面進行了細緻的點評。他們一致認為，不管哪幾個學科進行融合，最終的共同目標都是提高學生的核心素養，而融合的形式和內容將是探索創新的新征程。

通過本次活動，大家一致認為：川渝兩校聯合教研，既是智慧碰撞，也是友誼之行。學校教研思想的碰撞，學科教學方式的碰撞，都是在教中學，在教中研，把教研同自身專業化發展結合起來，積極探索兩校學科融合的教育教學方法，助推川渝教育步入新臺階。（邱海鷹、劉南賢/文圖）