隨著最後一場拔河比賽的吶喊聲落下，貴州省黔西南州興仁市巴鈴鎮塘房小學第二十屆運動會日前落下帷幕。

2006年11月，塘房小學在泥地上舉辦了第一屆運動會。此後，這所村小從未中斷過舉辦運動會，並走出了一條“以體興校”的發展道路：學校師生人數從最初的3人、45人分別增長至42人和456人，學生平均成績從不足30分提高到80多分。

塘房小學還創造了另一項紀錄：過去15屆運動會，學生參與率均達100%。校長吳雄道出了秘訣：每次辦賽前，學校都會深入調研，把孩子們“喜歡玩、想玩”的項目納入賽程，讓運動會真正貼近學生興趣，以此來調動他們的積極性。

吳雄並未止步於此，在剛剛結束的第二十屆運動會上，學校又推出了新舉措——取消籃球、足球、乒乓球等常規競技項目，改為全部以班級為單位參賽，且不再設置個人獎項。這一調整背後，是學校對“全員參與”的深度思考。

原來，塘房小學早已形成常態化體育氛圍，每個班級都組建了男、女籃和男、女足隊伍，全校48支球隊每月都會開展聯賽。在剛結束不久的巴鈴鎮首屆中小學生運動會上，該校更是包攬了所有團體項目冠軍，此前還曾斬獲興仁市2020年學生運動會小學組團體總分第一名、興仁市2021年青少年籃球賽U12女子組冠軍、2022年貴州省小籃球比賽黔西南賽區U12女子組冠軍等榮譽。

“足球、籃球和乒乓球等項目，我們每個月都有比賽，運動會應該聚焦‘全員參與’，沒必要再舉辦這些比賽。”吳雄説，以往運動會雖也實現了全員參與，但不少學生只參與了一兩個集體項目，多數時間還是“旁觀者”，參與度不夠深入。

為讓“體育運動沒有旁觀者”的目標落地，學校創新了成績計算方式：所有項目均取班級師生成績的平均值。以立定跳遠為例，全班每個人的成績之和除以班級人數，就是班級最終成績。

在吳雄看來，這一規則讓每個學生都成為班級榮譽的“貢獻者”，打破了“少數人比賽、多數人圍觀”的局面，不僅能讓校園體育氛圍更加濃厚，還能增強他們的集體榮譽感和責任感。

“以前學校舉辦運動會，我大多數時間都在看同學比賽，這次能跟老師、同學一起參賽，為班級貢獻自己的力量，讓我覺得很自豪。”該校五年級2班學生劉濛濛説，和大家一起努力的過程，比單純的輸贏更有意義。

如今的塘房小學，崇尚運動已成為校園風氣。課餘時間的操場上，總能看到孩子們奔跑、跳躍的身影，加上體育課，學生每天運動時間不少於兩個半小時。

“讓孩子們幸福，比讓他們優秀更重要。”吳雄説，參加體育運動是能讓他們幸福的一種方式。