延安大學教育科學學院立足延安紅色教育資源優勢，深入挖掘教育家精神的時代價值，創新構建了“以延安精神辦學育人，以紅燭熔鑄師魂”的鄉村教師培養模式，形成了特色教師教育體系。學院持續深化紅色教育與教師培養的融合路徑，在鄉村教師培養創新實踐等項目研究中取得顯著成效。

精準把握紅色教育的育人內涵

學院系統梳理延安時期教育家群體的教育思想與實踐經驗，提煉出“堅定理想信念、心繫人民教育、艱苦奮鬥、嚴謹治學”等紅色精神。在此基礎上，構建了紅色精神融入師範生教育全過程的育人體系，重點強化師範生的理想信念教育、教育情懷培養、教育實踐能力訓練等核心要素。

探索“三維一體”紅色育人課程體系

在理論學習維度，開設《延安時期電化教育》《陜甘寧邊區教育史》等課程，將教育家的先進事跡、教育理念融入教育學、心理學等專業課程教學。在實踐育人維度，依託延安紅色資源，開展體驗式現場教學，組織師範生深入一線開展教育調研和支教活動。在文化傳承維度，舉辦“延安時期教育家精神學術研討會”等學術活動，營造濃厚的紅色文化育人氛圍。

構建“四位一體”協同育人創新機制

建立校內外協同機制，整合校內外多方力量，組建紅色精神研究團隊，共同開發課程資源、指導實踐活動。深化校地協同，與延安棗園革命舊址等建立合作關係，開展浸潤式紅色體驗教育。推進校校協同，與延安多所中小學校簽署合作共建實踐教學雙基地，為師範生提供實踐鍛鍊平臺，形成培養、實踐、就業一體化機制。強化師徒協同，聘請有豐富教學經驗的一線教師定期來學院擔任師範生教學技能大賽評委，促進學生理論學習與實踐體驗深度融合。

“三舉措”構建科學的考核評價體系

完善過程性評價，將紅色教育實踐、志願服務等納入學分認定體系，強化育人實效。創新評價方式，採用檔案袋評價、情境模擬考核等多元方式，全面考查師範生的思想素質和專業能力。健全反饋機制，建立定期調研、跟蹤回訪制度，及時了解畢業生在鄉村學校的從教表現。

通過系統化的理論探索和實踐創新，延安大學教育科學學院在築牢紅色教育根基、構建培養鄉村教師模式方面取得了顯著成效。學院培養的鄉村教師普遍展現出堅定的理想信念、深厚的教育情懷和紮根基層的奉獻精神，彰顯了鮮明的時代特徵和專業素養。這一創新實踐為新時代鄉村教師隊伍建設提供了寶貴的經驗：堅持將紅色傳統與時代特徵有機結合，注重理論學習與實踐體驗的深度融合，著力培養既懂教育理論又了解農村實際的複合型鄉村教師。學院的探索實踐充分體現了高等師範教育對國家鄉村振興戰略的積極響應，為推動鄉村教育高品質發展提供了有力支撐。

延安大學教育科學學院將進一步深化教育教學改革，持續優化人才培養模式，不斷提升育人品質。學院將充分發揮紅色教育資源優勢，貫徹落實延安精神“一體兩翼”鑄魂育人體系，深入挖掘紅色精神的時代價值，為鄉村教育振興持續輸送高素質人才，為推動教育區域協調發展做出更大貢獻。（趙森 黃青）