中國網/中國發展門戶網訊 （記者 焦夢 實習記者 吳坤純）如何加快建設農業強國、培養青年創新人才？中國的旱區農業技術和方案如何通過南南合作惠及其他發展中國家，助力解決全球糧食安全危機？帶著這些問題，中國網記者專訪了在京參加中國-世界糧食計劃署南南合作知識共用國際論壇的西北農林科技大學吳普特校長。

中國網：西北農林科技大學近年來一直堅持産學研緊密結合，培育青年人才。您能否介紹一下西農的創新做法？

吳普特：西北農林科技大學在1934年建校之初就提出了新的辦學理念，當時叫“經國本，解民生，尚科學”，就是經營國家之本，解決民生的問題，用崇尚科學的方法，堅持産學研的初始理念，要解決實際問題。所以在建校的過程中，提出了“未建係組，先建場站”。也就是係和研究所還沒有成立起來的時候，先建農業技術試驗示範站。因為農業科學是一個應用性、生産性特別強的科學，你僅僅掌握了理論知識，但沒有在生産實踐中經過鍛鍊、認識和實踐，這些知識是很難消化的。既要重視課堂教學學習，還要把課堂學習和生産實踐結合起來。這是我們學校一直堅持的一個傳統。近幾年來，我們創建以大學為依託，以基層農技力量為骨幹，在政府推動下的一種農業科技新型推廣模式。

我們從陜西到西北到全國，現在我們又到“一帶一路”，我們在“一帶一路”沿線國家還建了八個試驗示範站。建設試驗示範站的目的是什麼？一個重要的作用是人才培養，解決當地的實際問題。我們的試驗示範站都是在區域的主導産業區建設，通過解決區域主導産業的問題來強化我們的科學研究。有的放矢解決生産中的實際問題，把這些問題解決以後，運用到生産實踐中，經過檢驗，農民歡迎，取得了實際的效果。把這些知識再融會到教材之中，讓我們的學生再到生産田間去鍛鍊。所以説我們的試驗示範站這種産學研結合的模式，是“五位一體”的。這個試驗示範站包括人才培養的功能、科學研究的功能、還有社會服務的功能、技術培訓的功能，還有國際合作與交流的功能。這樣一種産學研緊密結合的辦學方式，使得我們培養的學生既有理論知識，又能夠了解農村、了解農業、了解農民，同時也能夠把自己學到的知識應用於生産實踐之中，學的知識是比較靈活的。既要重視課堂學習，也要重視生産實踐。這樣培養出的人才，應該是德智體美勞全面發展，即知農愛農的新型人才。

有了這樣一種以強農興農為己任，又知農愛農而且德智體美勞綜合發展，那我想不愁我們國家實現不了農業強國，他們也必定會成為建設我們國家農業強國，推進我們農業農村現代化的重要力量，甚至會在推動構建人類命運共同體進程中發揮應有的作用。這也是我們學校多年來一直堅持的一個辦學特色。因為從建校之初起就是“未建係所，先建場站”，特別重視實踐教育。

中國網：西北農林科技大學一直非常重視農業領域的南南合作。您如何看待西農與聯合國世界糧食計劃署推動南南合作的成果，將來有何下一步規劃，特別是在全球層面推廣旱區農業方面有何期待？

吳普特：南南合作主要是發展中國家的合作。仔細分析發展中國家，我們能夠發現這樣一個共同的特徵，就是南南合作國家大部分分佈在乾旱半乾旱地區，也就是分佈在旱區。旱區農業發展是特別有潛力的一個區域。

以西北地區為例，它擁有全國14%的耕地，但是糧食的總産量只佔全國的7%，佔到全國的7%説明有潛力。那麼如果我們把這個視野再往外看，看看中亞五國。中亞五國現在也是大部分處於乾旱半乾旱地區，它的面積是我們國土面積的40%，但是他們的人口只有我們的5%。更重要的是，它的糧食單産很低，只有70-80公斤，這説明有很大的潛力。在聯合國世界糧食計劃署的推動下，我們首先和埃及進行了緊密的合作，推動了埃及節水農業包括小麥生産的發展。

下一步，我們還想在聯合國世界糧食計劃署的支援下，看看能不能在中亞能做出一些新的成績。2016年，我們成立了絲綢之路農業教育科技創新聯盟，當時我們意識到中亞五國有較大的糧食生産潛力。從理論上來講，我們的技術如果傳過去的話，這個地區至少有糧食翻兩番的潛力。現在總産是0.5億噸，翻一番就是1億噸，翻兩番就2億噸，這就是1.5億噸的增長潛力。

1.5億噸是個什麼概念？我們現在全球大概有8.2億的人口處於饑餓狀態，至少可以解決50%以上的人口吃飯問題，因為糧食安全的標準就是400公斤。為聯合國消除饑餓這樣一個戰略目標的實現，我們能夠做出貢獻。在旱區農業這方面，能不能把這些國家的潛力把它挖掘出來，這對消除饑餓，實現人類零饑餓有重要作用。

南南合作方面，我們學校的優勢和特色是旱區農業。我們在這方面有比較好的基礎，有比較好的經驗。應該在這方面合作，共同推進零饑餓來做我們應有的智慧，做我們的貢獻。如何把我們中國旱區農業的技術，通過南南合作平臺傳遞，共同解決人類的零饑餓問題。

中國網：西北農林科技大學作為“南南合作知識共用夥伴倡議”支援方之一，您認為在南南合作知識分享方面應如何加強夥伴關係？

吳普特：首先，我們要溝通，要交流。溝通和交流的方式很多，包括合作研究、技術培訓、人員互派等等。我覺得首先要溝通，要知識共用。

第二，我們要加強合作。共同找出需要我們真正解決的問題，通過科學研究來解決這些問題。我們要把我們研究的知識、研究的技術形成可複製、可推廣、可應用的模式，然後做出示範，在示範的基礎上形成固化的標準來向全球或者説南南合作地區來進行推廣應用。

最終，要通過知識的分享來解決我們人類面臨的實際問題，特別是糧食安全的問題。消除饑餓的問題，消除貧困的問題。我也希望這個平臺能夠發揮更好的作用。