為將前沿科技與基礎教育深度融合，激發學生科學探索熱情。黃山市屯溪現代實驗學校作為全國中小學科學教育實驗校，始終以科學素養培育為學生全面發展核心，積極探索“校地合作、資源互通”的科普教育新模式。為讓科學教育貼近生活、激發學生探索身邊科技奧秘的興趣，聚焦“光裏藏溫度”的核心探索方向，引導學生從具象感知邁向科學認知，在團市委、市少工委的大力支援下，學校特聯合黃山學院開展本次科普進校園活動。這次校地合作“導-師-制+科學教育”，為學生配備高校社會資源導師與學校導師的雙導師培養模式，核心是實現學術能力與實踐能力的協同提升。

12月3日下午，來自黃山學院機電工程學院的米松濤教授為該校四年級學生帶來了《紅外測溫的神奇世界》的專題講座，通過理論講解與實踐操作相結合的形式，讓學生直觀感受科技魅力，取得良好教育成效。

活動伊始，屯溪現代實驗學校唐浩瑛校長為黃山學院機電工程學院米松濤教授頒發校外科技輔導員聘書。這一紙聘書不僅是一份榮耀，更是校地合作推進科學教育的堅實紐帶。

接著，米教授以生活場景為切入點，用“體溫槍為何能秒測體溫”“疫情期間的紅外測溫儀如何工作”等問題引發討論。現場老師與同學互動積極，學生大膽提問，充分發揮探索和創新精神，把自己的奇思妙想與老師進行溝通。隨後老師也通過動畫演示、實物拆解，通俗講解紅外線的熱輻射特性與紅外感測器的信號轉化原理，避免複雜公式，讓抽象的物理概念具象化。實踐操作，親手驗證科技，講座也設置“紅外測溫小實驗”環節，教師帶領學生使用簡易紅外測溫設備，對教室不同物體進行溫度測量，並記錄數據。學生在對比“環境溫度”與“物體表面溫度”的差異中，理解紅外測溫“非接觸、高精度”的核心優勢，同時培養數據記錄與分析能力。

本次紅外測溫主題課程，成功搭建了“科技走進課堂”的橋梁，既讓學生掌握了基礎科學知識，也點燃了其創新思維的火花。未來，學校將持續深化“科技之光”系列活動，邀請更多青年教師結合專業領域，開發如“感測器技術”“新能源應用”等主題課程，讓科技啟蒙成為學生成長的“助推器”，助力培養具備科學素養與創新能力的時代少年。

（圖文/黃山市屯溪現代實驗學校）