徽州大地文脈綿長，先賢智慧浸潤千年。為全面落實立德樹人根本任務，深化“三全育人”改革實踐，將“導-師-制+”育人模式創新落到實處，11月19日，黃山市屯溪現代實驗學校503中隊以“溯源先賢智慧，傳承戴震文脈”為主題，開展“快樂星期三”實踐活動。全體隊員走進隆阜老街、探訪戴震藏書閣，在“導-師-制+文化研學”的融合實踐中，赴一場兼具育人溫度與文化深度的家鄉對話。

帶著對徽州古街的好奇與對先賢的崇敬，隊員們在導師團隊的帶領下有序步行前往隆阜社區。此次活動遵循“導-師-制+”的核心要求，導師們提前根據隊員學情特點與興趣方向明確活動任務：有的聚焦徽州古建工藝探究，有的側重戴震治學精神挖掘，有的專注徽州民俗文化調研。途中，腳下的青石板路、兩側白墻黛瓦的徽州古民居，磚雕門楣、木刻窗欞間的精巧韻味，都成為導師們的“活教材”——他們結合“導-師-制+五育融合”理念，一邊引導隊員觀察建築細節，一邊講解“馬頭墻的防火功能”“隆阜老街在徽州商貿史上的地位”，既做學業知識的指導者，更做文化傳承的引路人，讓隊員們在行走中實現“看、聽、思、悟”的全方位成長。

隊員們在導師帶領下走進村史館與戴震藏書閣，開啟“導師帶學+小組探究”的深度研學模式。在隆阜村史館內，泛黃的徽州契約文書、老式的徽州農具、精緻的徽州木雕擺件前，導師們踐行“澆花澆根、育人育心”的育人理念，針對不同隊員的興趣方向展開不同的講解：有的側重“看形狀、講用途”，直觀感受徽州先民的生活智慧；有的則延伸“談歷史、説影響”，引導其思考民俗文化與徽州人“堅韌務實”品格的關聯。

在戴震藏書閣，氣氛更顯莊重。作為徽州歷史文化的標誌性人物，戴震先生的治學精神是“導-師-制+品德培育”的生動載體。導師們結合戴震“生於徽州、長于徽州”的人生軌跡，從“治學精神”“本土情懷”“當代價值”三個維度展開講解，既介紹其“求真務實、經世致用”的學術理念，也分享他在艱苦環境中潛心研學的故事，引導隊員將先賢精神與自身成長結合，助力隊員樹立“做熱愛學習的徽州少年”的成長目標。

此次活動以“導-師-制+”為紐帶，不僅將課堂延伸至徽州古街古閣，讓隊員們讀懂了家鄉歷史、傳承了戴震文脈，更踐行了“導-師-制+”“多元協同育人”的核心要求，進一步激發了隊員們熱愛徽州、傳承本土文化的責任感與自豪感。未來，黃山市屯溪現代實驗學校將持續深化“導-師-制+”的實踐探索，融合更多本土資源與育人場景，讓“三全育人”在實踐中落地見效，為隊員全面發展築牢根基。

（圖文/黃山市屯溪現代實驗學校）