教研是提升教學品質的核心引擎，更是教師專業成長的重要路徑。為搭建優質教學交流平臺，助力教師專業能力提升，11月6日至7日，望江縣特殊教育學校以公開課為載體，成功舉辦系列教研活動，為特殊教育教學注入新活力。

本次活動共呈現6節優質公開課，覆蓋生活語文、生活數學、生活適應等多個核心學科領域。授課教師緊扣特殊學生的年齡特點、認知規律及個體差異，以課程標準為根本遵循，精心設計教學方案。在教學設計中，教師們立足學情差異，採用多元構思與個性化切入點，從教學目標的精準定位到教學策略的靈活選擇，從環節流程的層層遞進至課堂氛圍的溫馨營造，充分展現了各自鮮明的教學風格，讓靜態的教材在課堂中煥發出動態的生命活力。

公開課結束後，全體教師開展集中評課研討。活動採用“授課教師説課＋聽課教師評課”的雙向交流模式，圍繞教學目標達成度、教學設計合理性、教學語言規範性及課堂教學實效等核心維度，進行全面、深入的點評。大家既充分肯定了每節課的亮點與創新之處，也坦誠剖析了教學中存在的不足，並共同探討改進思路與優化策略。思維的碰撞、經驗的分享，讓參與教師均收穫頗豐，有效實現了“以課促研、以研促教”的活動目標。

此次公開課系列教研活動，不僅為教師提供了展示與交流的平臺，更促進了教學經驗的傳承與創新，對提升學校整體教學品質、推動教師專業成長起到了積極的推動作用。

（圖文／張秋雨）