為推動器樂教學與課堂教學深度融合，切實提升全縣初中音樂教師樂器運用教學能力。11月6日下午，碭山縣2025年秋季學期初中音樂學科第一次教研活動，在碭山五中教育集團祥和路中學順利開展，此次活動由碭山縣教育局教研室主辦，全縣初中音樂教師齊聚一堂，共探器樂教學新路徑。

本次教研活動以“樂器在初中音樂課中的運用”為主題，核心目標是明確樂器教學在“審美感知、藝術表現、創意實踐、文化理解”四大核心素養培養中的載體作用，統一教學認知。

活動中，碭山縣骨幹教師王佳，帶領學生展示了一堂精彩的民樂合奏課例《翻身的日子》，王老師以豐富的教學經驗和創新的課堂設計，帶領學生們在旋律與節奏中沉浸式感受中國民樂魅力，用師生互動與全員參與的熱烈氛圍，打造了一堂兼具趣味性與專業性的優質課例。

課堂伊始，王老師打破了傳統課堂“教師講、學生聽”的單向開場邏輯，而是將民族打擊樂器與學習導入深度結合。學生在主動參與中不僅快速進入學習狀態，更在潛移默化中建立節拍概念、培養協作意識，為後續課程內容的開展營造了積極的課堂氛圍。

隨後的民族樂器展示環節亮點紛呈。王老師現場演繹板胡與二胡，通過演奏對比讓學生直觀感受兩個樂器音色：板胡奏出富有陜北風味的主題，明亮活潑。主題在變化反覆時加入了二胡，表達了農民分到土地後抑制不住的喜悅之情。展示中，學生模擬二胡拉奏動作跟音樂“演奏”，加深對民族樂器的認知，激發對傳統音樂的興趣。

最令人耳目一新的是AI時空對話環節。王老師借助AI技術搭建“虛擬時空通道”，螢幕上出現以樂曲創作背景為原型的“老農民”虛擬形象。學生們踴躍提問：“老爺爺，沒地之前你們能吃飽嗎？”“老爺爺，給地主種地時農活幹不完會挨打嗎？”虛擬形象結合歷史背景生動作答，將抽象的時代故事轉化為具象的情感表達。這種沉浸式互動讓學生跨越時空，真切理解樂曲承載的感恩與奮進精神，深化了對紅色文化的認知。

課堂上，王老師不僅熟練運用多種樂器進行現場示範演奏，更注重引導學生主動參與，鼓勵大家大膽嘗試，以“互動體驗”為核心貫穿全程。從小組配合到全班協同，學生們在老師的引導下逐漸進入狀態，課堂氛圍愈發熱烈。

課程最後，王老師帶領學生共同走上講臺，展開集體演奏。多種樂器交織共鳴，歡快激昂的旋律回蕩在教室，既展現了課堂學習的成果，也讓學生們在合作中體會到音樂的凝聚力與感染力。

觀摩課後，參會教師圍繞課例展開熱烈研討，大家表示此次展示課王老師將民族樂器與AI技術創新融合，既展現了傳統音樂的藝術魅力，又通過豐富的學生參與活動激發了學習熱情，為紅色文化傳承與音樂教學創新提供了鮮活範例。教師們還結合自身教學經驗，交流樂器教學中的技巧與心得，進一步明晰了器樂教學與核心素養培養的融合路徑。老師們紛紛表示，此次活動針對性強、實用性高，為今後的音樂教學工作提供了有力指導。

此次教研活動的成功舉辦，有效搭建了全縣初中音樂教師的交流學習平臺，對提升教師器樂教學能力、推動縣域音樂教育高品質發展起到了積極的促進作用。（圖文／碭山縣第五中學）