為深入貫徹落實大中小學思政課一體化建設要求，推動思政教育從課堂走向生活、從認知走向實踐，近日，六安市裕安區佛子嶺路小學五年級開展了以“挖薯尋秋趣，歌聲頌豐收”為主題的跨學科實踐活動。通過將勞動教育、美育熏陶與家國情懷有機融合，讓學生在真實場景中體驗勞動價值，在藝術表達中涵養品格，實現思政教育的“潤物無聲”。

田間課堂：一鍬一薯，種下“勞動最光榮”的種子。先撥開表層泥土，找到紅薯根部再下鍬，注意別挖破了！”在學校勞動實踐基地“耕德園”，佛子嶺路小學黨總支書記張瓊的細緻講解，開啟了這堂特殊的“田間思政課”。校長王梅、副校長張玲玲也親自示範，帶領同學們揮鍬鏟土、清理藤蔓。從生疏到熟練，從獨自嘗試到協作分工，孩子們在泥土的芬芳中體會勞動的艱辛，也在合作中感受集體的力量。

勞動間隙，班主任適時講解紅薯的生長知識、現代農業科技的進步，將“知識課堂”搬到田間地頭。學生們不僅理解了“粒粒皆辛苦”的深刻內涵，更在親手勞作中建立起對土地的感情、對勞動的尊重，愛農、知農、興農的種子悄然生根。

音樂課堂：一唱一和，傳遞“奮鬥即幸福”的情感。“嗨喲加把勁喲，嗨喲加把勁喲……”隨著音樂老師帶著電子琴走進耕德園，《大家來勞動》的旋律在田野間響起。孩子們一邊勞動，一邊和著節拍放聲歌唱，疲憊在歌聲中消散，熱情在節奏中高漲。

隨著一筐筐紅薯收穫歸攏，全體同學手捧勞動成果，齊聲唱響《豐收的節日》。歌聲不僅傳遞著收穫的喜悅，更傳遞著“一分耕耘，一分收穫”的價值認同。勞動與音樂的跨界融合，讓思政教育不再是抽象的説教，而成為可感、可唱、可分享的情感體驗。

融合育人：從“知”到“行”，構建思政教育“全鏈條”。本次活動是佛子嶺路小學推進“勞動+美育+思政”跨學科融合育人模式的有益探索，也是對接大中小學思政課一體化建設的重要實踐。小學階段作為思政教育的啟蒙期，重在通過自身體驗，在孩子心中播下“勞動光榮”“合作共贏”的種子；初中階段可進一步開展“農業與鄉村振興”“勞動精神與職業啟蒙”等主題探究；高中和大學階段則可逐步深入勞動文化、勞動制度與社會發展等議題的探討，形成由淺入深、螺旋上升的思政育人體系。

“思政教育不能只停留在書本和課堂，必須走進真實的生活場景。”佛子嶺路小學校長王梅表示，“未來，我們將圍繞二十四節氣、傳統節日等文化載體，設計更多‘勞動+’‘美育+’主題實踐活動，讓學生在動手實踐、審美體驗中塑造品格、提升素養，真正實現五育融合，為培養擔當民族復興大任的時代新人奠定堅實根基。”

（圖文/六安市裕安區佛子嶺路小學）