為深化課堂教學研究，充分發揮安徽省“雙名計劃”工作室的示範引領作用，2025年10月24日，安徽省新時代方亮、陳文梅、毛旭立、于昆鵬四大名師工作室攜手開展“四室聯動研課堂 互學共研促提升”聯合教研活動，以跨工作室的深度聯動為教師專業成長賦能，為課堂教學品質提升聚力。

在聯動教研的過程中，不同工作室的教師們充分發揮自身優勢，分享教學經驗、交流教學心得，在思維的碰撞中産生了諸多教學智慧的火花。這種跨工作室的教研模式，不僅拓寬了教師們的教學視野，也為課堂教學的創新與優化提供了豐富的思路。

工作室聯合安徽省教育科學研究院共同開展了2025皖北地區基礎教育教研幫扶心理健康學科研討活動。該活動聚焦心理健康課堂，通過示範課、研討課、專家講座等豐富形式，培養學生積極心理品質，與本次四室聯動教研活動共同推動著安徽省基礎教育教研工作的深入開展。

各工作室還分別分享了在課題研究、教師培養、校園文化等方面的成果。這些可借鑒、可複製的經驗，為教師們的專業發展提供了多元路徑，真正實現了“互學共研、共同提升”的活動目標。

此次“四室聯動”教研活動的成功開展，是對省“雙名計劃”推動教師專業發展、促進教育優質均衡發展目標的積極踐行，實現了優質教育資源的共用與互補，有效促進了教師們在課堂教學研究領域的共同成長。（圖文/碭山師範附屬小學）