為深入探索人工智慧時代的教育教學新模式，推動學校教育高品質發展，2025年10月31日下午，合肥市建平實驗小學教育集團成功舉辦了第二屆學校教育高品質發展年會前置學習活動。本部校區活動特邀教育部基礎教育技術教學指導專委會委員、江蘇省特級教師巫雪琴擔任主講，為全體教師帶來題為《人工智慧時代的小學跨學科融合課程設計與實施》的專題講座。活動由孫進主任主持，在校內二樓會議室圓滿舉行。

講座伊始，巫雪琴老師從國家教育政策與時代發展背景切入，深刻剖析了人工智慧技術給未來社會人才需求帶來的根本性變化。她指出，面對氣候變化、AI倫理等複雜的跨學科挑戰，傳統的“單科孤島”式教學已難以適應，教育必須從“傳授知識”轉向“構建能力”，培養能夠創造性解決問題的複合型人才。

在核心內容部分，巫老師憑藉其深厚的理論素養和豐富的實踐研究，系統闡述了跨學科融合課程的內涵、價值與實施路徑。她通過生動的比喻，從“一籃水果”到“一盤沙拉”再到“一杯果汁”的形象演變，清晰地展示了學科融合的不同層次與深度。巫老師強調，高品質的跨學科課程設計必須“頂天立地”——既要對接家國情懷、社會責任等高階價值目標，又要根植于學生的真實生活經驗，創設“與生活關聯、任務導向”的真實情境。她結合“大國糧倉智慧管理”“生活中的香煙探究”“滅蟻燈設計與製作”等大量來自教學一線的鮮活案例，詳細講解了如何以問題解決為主線，有效整合多學科知識與方法，並分享了項目式學習、大單元教學等實踐路徑。

此外，巫老師還前瞻性地介紹了生成式人工智慧等新技術為課堂生態、師生角色帶來的變革，演示了如何利用AI工具賦能教學資源開發與學習活動設計，為教師們打開了“人機協同、智慧向善”的教學新視野。

整場講座高屋建瓴又深入淺出，理念前沿且案例充實，在現場教師中引發熱烈反響。參會教師紛紛表示，此次前置學習不僅深化了對跨學科融合教育的理解，更從中獲得了深刻的啟發與可供借鑒的設計思路。本次講座為集團在人工智慧背景下深化課程改革、創新育人模式注入了專業的引領力量，也為後續年會的深入研討奠定了堅實基礎。

（圖文/合肥市建平實驗小學教育集團）