近日，合肥市中小學思政課實踐教學場地名單公佈，肥西縣桃花鎮延喬路小學“延喬之光”思政課實踐場地與肥光小學校史館雙雙入選。這不僅是兩所學校的榮譽，更是肥西縣深耕“大思政”教育理念，將紅色基因融入育人血脈的生動縮影。

延喬路小學：從紅色地標到精神坐標的昇華

延喬路小學的實踐，超越了簡單的“紅色資源利用”。它以“沐延喬之光，做薪火少年”為核心理念，成功地將一個地理名稱——延喬路，昇華為一個具有深刻教育意義的精神符號。

其創新之處在於構建了一個“校內+校外”聯動的立體化教育場域。紅色文化墻、紀念廣場、延喬公園等不再是孤立的景點，而是通過革命史料與多媒體技術融合，成為可感知、可互動、可共鳴的沉浸式課堂。更為可貴的是，學校通過打造“小小講解員、小小勸導員、小小合唱團”三支隊伍，實現了學生從“受教育者”到“主動傳播者”的角色轉變。這一轉變，使紅色精神的傳承從被動接收變為主動內化與踐行，真正讓思政教育“活”了起來，為培養德才兼備的“薪火少年”提供了堅實路徑。

肥光小學：以歷史囑託錨定時代價值

肥光小學校史館的獨特價值，在於它將一次偉大的歷史相遇——1958年周恩來總理的視察，轉化為一脈相承的校園精神與文化內核。周總理“好好學習，好好勞動”的樸素囑託，凝練成“學習周恩來精神”的校訓，成為一代代學子的人生座右銘。

館內珍藏的原版照片與歷史文獻意義非凡，它們精準定格了一個個珍貴瞬間。憑藉這些鮮活的歷史載體，思政教育不再是抽象的理論説教，而是具象為可觸摸的歷史、可感知的人物與可追隨的精神榜樣。在這裡，愛國情懷與社會責任感通過對歷史的敬畏和對先輩的景仰得以自然萌發與鞏固，為學生提供了堅實而深厚的精神錨點。

肥西啟示：“大思政”格局的立體化構建

兩所學校的成功實踐，共同印證了肥西縣在思政教育領域的系統性探索與創新。其核心在於構建了一個多層次、多維度的“大思政”教育體系。

這一體系的成功，關鍵在於實現了三大突破：

一是內容突破，深入挖掘本地獨具特色的紅色人物、故事與地標，讓思政課接上“地氣”，充滿“鄉土氣”；

二是形式突破，通過“點線面”結合，將校內課程與校外實踐、知識講授與情感體驗緊密相連，形成強大的育人合力；

三是目標突破，有效超越了傳統課堂的知識灌輸模式，顯著提升了思政教育的吸引力、感染力和實效性，最終指向立德樹人的根本任務。

從延喬路的革命星火，到總理視察的殷切期望，肥西縣正將這些寶貴的本土紅色資源，轉化為滋養時代新人的豐厚營養。這兩處實踐教學場地，如同兩座明亮的燈塔，照亮了思政教育從“知”到“行”的路徑，為培養擔當民族復興大任的時代新人提供了值得借鑒的“肥西樣本”。

（文圖/林興勇）