9月26日，由懷寧縣振寧初級中學、月山初級中學等多校聯合申報的市級課題《核心素養導向下學生自製教具在初中物理教學中的實踐與應用研究》中期課題組成員會議，在懷寧縣楓林初級中學順利舉行。會議由懷寧縣教育局教研室郝衛兵主持，全體課題組成員參會，共同梳理前期研究成果，明確中期推進方向。

自課題立項啟動以來，課題組圍繞“核心素養與學生自製教具融合賦能初中物理教學”核心目標，紮實開展前期調研與實踐探索。通過課堂觀察、教師深度訪談、學生分層問卷等多元方式，系統摸排初中物理教學中教具使用現狀及學生核心素養發展痛點，累計回收並分析有效調研數據五百餘份，為課題研究奠定堅實的現實基礎。

會上，各成員單位代表依次彙報階段性研究進展，重點圍繞“學生自製教具在物理教學中的實踐路徑”展開深入交流。針對“如何通過教具製作深化學生物理觀念建構”“怎樣設計兼具實踐性與創新性的教具活動以提升探究能力”“如何依託自製教具培養學生科學思維與科學態度”等關鍵問題，全體成員結合教學實例充分研討，最終達成系列共識。

課題組組長朱豫姣在總結中進一步明確中期研究思路與核心原則。她強調，課題中期研究需以核心素養為統領，聚焦三大方向：一是深化“素養導向性”，所有教具製作與應用活動需緊扣物理核心素養目標，避免形式化；二是強化“學科融合性”，推動物理與數學、工程設計等學科知識銜接，提升教具科學性與實用性；三是突出“學生主體性”，引導學生全程參與教具設計、製作、試錯與改進，切實培育創新精神與實踐能力。

會議最後，全體成員敲定中期研究重點任務：即日起將集中整理前期教學典型案例、學生優秀教具作品等資料，形成階段性成果彙編；同時優化教具應用策略，在物理概念教學、實驗探究課、知識應用拓展等不同課型中開展對比實踐，提煉可複製的教學模式。下一步，課題組將持續搭建校際交流平臺，推動研究資源共用，力爭將實踐經驗轉化為理論成果，實現教師專業成長與學生素養提升的雙向賦能，為課題順利結題及成果推廣奠定基礎。

（圖文/懷寧縣楓林初中）