奇瑞集團作為中國汽車行業的領軍企業，始終將職業教育視為人才儲備與産業發展的核心支撐。自2006年奇瑞大學成立以來，其校企合作模式歷經迭代：從最初的“訂單班”“冠名班”，到共建“奇瑞汽車産業學院”“培訓中心”，合作院校已從1所擴展至39所，年輸送人才近萬人。在這一進程中，安徽揚子職業技術學院憑藉其“深度擁抱産業需求、全方位協同育人”的創新實踐，成為校企合作的典範。其與奇瑞集團的“揚子模式”以領導重視、理念革新、全面協同三大核心要素，構建了産教融合的標桿案例，為職業教育高品質發展提供了可複製的路徑。

領導重視：頂層設計驅動，資源全力支援

安徽揚子職業技術學院陳功夏董事長將與奇瑞的合作視為“頭號工程”，親自帶隊調研益陽職院、天津濱海職院等標桿院校，明確“以奇瑞需求為導向”的合作目標。通過統一全校思想、制定專項規劃，將合作納入學校發展戰略核心。

資源投入，築牢合作基礎。學校一期投入近3000萬元建設“奇瑞汽車産業學院”，主要承擔訂單班教學任務，可同時容納800名現場工程師開展實踐教學和崗前培訓。二期工程規劃建設30000平方米的現代化實訓鋼構房，主要用於建設為服務奇瑞集團全産業鏈的高技能人才培養基地，採用“教學工廠”模式，實現實訓環境與生産現場無縫對接，滿足至少1000名支撐新能源汽車、智慧網聯汽車等戰略性新興領域的人才開展實訓教學。

一線關懷，穩固師生信心。面對首批學員因工廠高強度實習産生的波動，學校董事長及校級領導每週赴工廠慰問學員，並與輔導員同住學生宿舍，穩定軍心，使揚子學員在奇瑞超三工廠的穩崗率長期位居前列。

理念革新：以産業需求重塑人才培養邏輯

課程創新，深化教學改革。將奇瑞崗位標準、生産流程、企業文化融入人才培養方案，開發“焊接、裝配”等核心技能模組；引入奇瑞“大師進課堂”，由企業工程師主導實訓教學；模擬工廠場景，實現“教學流程與生産流程同步”。

文化融合，厚植精神根基。通過企業文化課程、廠區輪崗實踐，培養學員對企業文化的深度認同，打造“即插即用”的複合型技術人才。

全面協同：從單一培養到生態共建

雙方合作突破傳統人才培養模式，構建了“培養-培訓-研發-服務”全鏈條協同生態。在人才培育方面，年均為奇瑞輸送千余名現場技術人員，有效緩解企業用工壓力；同時，通過崗前培訓中心承接奇瑞全員技能提升，2025年上半年培訓規模突破2000人次。科研合作持續深化，聯合申報橫向課題12項，開發校企共建教材8本，助力企業技術攻關。此外，雙方正共同承辦世界級技能大賽，積極探索“職教出海”新模式，實現社會服務能級躍升。

産教融合的可持續路徑，領導力是核心引擎，院校需以“一把手工程”高位推動，將合作納入戰略規劃，通過資源投入與機制保障確保落地。需求導向是根本邏輯，摒棄“閉門造車”，以企業真實崗位需求重構課程、師資、實訓體系，實現“培養即就業”的無縫銜接。生態共建是長效保障，校企合作需超越短期利益，通過科研、培訓、品牌等多維度協同，構建可持續的共生關係。

以“揚子模式”為範本，再啟産教融合新篇章

安徽揚子職業技術學院與奇瑞集團的合作實踐，不僅是職業教育服務産業升級的典範，更揭示了校企深度協同的核心密碼：以需求為導向的頂層設計、以信任為基礎的資源投入、以共贏為目標的價值共創。未來，隨著“揚子模式”的進一步推廣，必將推動奇瑞集團與更多院校打破壁壘，攜手打造産教融合的“中國樣本”，為高品質發展注入新動能。

（圖文/安徽揚子職業技術學院）