為助力學齡前兒童直觀感受小學生活，５月１９日，黔西南州望謨縣第五幼兒園與小太陽幼兒園大班幼兒在教師的帶領下，走進望謨縣第二小學，開啟了一場沉浸式校園探秘之旅，提前為孩子們解鎖小學時光的精彩序幕。

邁進校園詩詞苑，孩子們瞬間被眼前的美景所吸引。絢爛的三角梅花影搖曳，廊柱間詩詞佳句錯落有致，池中錦鯉自在遊弋。小講解員用充滿童趣的聲音解讀著園中詩詞的意境，原本古雅的長廊瞬間化作了流動的文學課堂。經典詩詞與自然景致相互映襯，在孩子們幼小的心靈中播下了傳統文化的種子，讓他們在潛移默化中領略到了中華文化的博大精深。

漫步在芒果園，枝頭簇簇青果讓孩子們發出陣陣驚呼。解説員巧妙結合樹上懸挂的詩句，將植物生長知識與詩詞文化有機融合。孩子們仰望著碩果纍纍的枝頭，在自然與人文交織的氛圍中，深刻感受到了“一草一木皆學問”的探索樂趣。這種寓教于樂的方式，不僅豐富了孩子們的知識儲備，更激發了他們對大自然的好奇心和求知欲。

走進書香園，整齊排列的書架宛如一座知識的寶庫，琳瑯滿目的書本吸引著孩子們駐足翻閱。指尖摩挲書頁的沙沙聲，與同伴間的輕聲交流，勾勒出了孩子們對小學閱讀生活的美好憧憬。在這裡，孩子們仿佛提前進入了小學的學習氛圍，感受到了知識的魅力和閱讀的樂趣。

科技館的體驗環節最為動感。孩子們圍攏在展品前，時而屏息觀察奇妙的現象，時而驚呼著動手操作。閃爍的眼神中，已然種下了探索科學的火種。解説員的引導更是讓孩子們從單純的“問為什麼”轉變為“我能發現”的實踐樂趣，培養了他們的動手能力和科學思維。

參觀結束後，小朋友們分組走進一年級的教室，分別體驗了語文、數學、美術、音樂和體育課。語文課上，孩子們聽得津津有味，積極舉手回答問題，展現出了對漢字世界的好奇；數學課上，趣味十足的教學讓他們初步感知了加減法的生活應用，笑聲裏藏著邏輯思維的萌芽；美術課上，孩子們用畫筆勾勒出對未來的無限想像；音樂課上，他們拍著小手跟著琴聲學唱，音符在教室跳躍，化作對藝術課堂的滿心期待；體育課上，孩子們和小學生哥哥姐姐們一起上課，陽光下的追逐嬉戲，讓“規則意識”與“團隊精神”悄然生根。

“幼小銜接不是知識的搶跑，而是讓孩子看見學習的快樂模樣，找到成長的方向感。”望謨縣第二小學校長表示，此次活動打破了傳統“參觀式”銜接模式，通過“場景化體驗”“互動式學習”“沉浸式參與”，讓幼兒在“觀察—體驗—思考—表達”的完整鏈條中，建立起對小學的積極認知。

活動尾聲，孩子們攥著記錄參觀感受的“探秘手賬本”，眼裏閃爍著對九月入學的期待。這場充滿溫度的“小學初相遇”，不僅是空間的轉換，更是從“遊戲主導”到“學科啟蒙”的認知跨越，為孩子們鋪就了一條從“幼兒園小朋友”到“小學生”的從容過渡之路。

特約通訊員　韋誠

貴州教育報記者　潘國虎