為深入挖掘國家級非物質文化遺産“無為魚燈”的藝術價值與文化內涵，安徽師範大學音樂學院“舞魚成陣·非遺煥新光”藝術調研團隊于7月1日至7月7日奔赴無為市，開展了一場意義深遠的調研活動。團隊成員通過訪古尋蹤、問計傳承、學藝傳薪、守正創新等多個維度，深入探究無為魚燈的文化魅力與傳承路徑。

訪古尋蹤：探秘魚燈工藝，感悟非遺匠心

7月2日，調研團隊走進國家級非物質文化遺産傳承人任俊堂先生的住所，開啟了一場沉浸式的非遺探索之旅。屋內，墨香與竹木芬芳交織，墻角堆滿了竹篾編織的魚燈骨架，茶几上擺放著幾盞色彩絢麗的成品，舊木桌上散落著陪伴任老先生七十餘年的工具。在這裡，團隊成員目睹了任老先生精湛的技藝，從竹篾編織到顏料涂飾，每一道工序都蘊含著匠心獨運的智慧。

任老先生詳細介紹了魚燈製作的關鍵要點，強調魚燈的骨架比例必須精確到釐米，魚頭、魚腹、魚尾的黃金比例是確保魚燈舞動時倣若真魚游動的關鍵。他指出：“骨架是魚燈的靈魂，任何微小的偏差都會影響其舞動時的神韻。”在交流中，學生們不僅看到了任老先生對製作步驟的嚴謹態度，更感受到了他對傳統技藝的熱愛與堅守。

問計傳承：聆聽前輩心聲，感受後輩熱忱

7月5日，調研團隊在非遺魚燈傳承人蔣章老師的帶領下，抵達任氏祠堂。祠堂內，徽派建築風格與家族文化傳承交相輝映，一磚一瓦都訴説著魚燈藝人們世代相守的執著。蔣老師現場示範了魚燈舞的經典陣法“八魚戲水”“金鉤挂月”，只見他手持魚燈，步伐矯健，魚燈在他手中穿梭嬉戲、盤旋跳躍，令人目不暇接。

然而，在訪談中，蔣老師也講述了非遺魚燈曾面臨的困境。由於資料被燒燬，魚燈技藝曾瀕臨失傳。老一輩傳承人憑藉熱愛與信念，通過回憶、整理和創新，恢復了技藝與陣法。如今，年輕人的關注和學習為這門古老技藝注入了新的活力。

為此，團隊前往當地學校，採訪了無為魚燈社團的四位學生代表。學生們紛紛表示，在社團中不僅學會了魚燈製作的步驟，更懂得了每一道工序背後的文化內涵。非遺不再是書本上的遙遠符號，而是可以觸摸、感受的鮮活技藝。學生們説：“每次拿起工具，都感覺在和古老技藝對話，非遺文化讓我們收穫了成長與感動。”

學藝傳薪：傳承傳統技藝，融合創新思維

在調研過程中，團隊成員在任俊堂老先生和八里燈會副會長蔣章老師的指導下，學習魚燈舞的表演技巧。從魚燈的構造、持燈姿勢到配合音樂節奏的舞步，傳承人手把手地教導，同學們認真聆聽、仔細觀察、積極實踐。

在講解“雷沙遍地灑金錢”這一動作時，蔣老師詳細地説：“這個動作通過魚燈的舞動，生動表現魚的撒子狀態，十分考驗舞者的協調性。”在蔣老師的悉心指導下，團隊成員們紛紛手持魚燈，嘗試擺出“天下太平”字樣。起初，大家的動作略顯生澀，但隨著反覆練習，同學們逐漸掌握了動作要領。祠堂外的空地上，魚燈開始翻飛，時而如靈動的魚兒在水中嬉戲，時而似在傳遞古老的祝福，逐漸讓魚燈在手中“活”了起來。

團隊指導老師艾明旭在現場提出將魚燈與中國傳統舞蹈結合的理念，探索傳統舞蹈模式的創新編排。他表示：“希望通過融入更多非物質文化遺産的元素，為魚燈舞的傳承注入新的活力。”團隊成員紛紛表示：“在米公祠的夜色中學習魚燈舞，這種體驗太奇妙了！看著手中的魚燈舞動起來，仿佛觸摸到了歷史的脈絡，感受到了傳統文化的強大生命力。我們有責任、有義務將這樣優秀的非遺文化傳承下去。”

守正創新：賦能非遺文化，綻放時代新彩

在為期7天的暑期社會實踐調研與學習中，團隊成員深刻領悟到，非遺傳承不僅是技藝的延續，更是文化的傳承與創新。非遺文化並非靜止的展品，而是活態的文化脈絡，承載著歷史的記憶與民族的精神。

團隊成員和專業指導老師艾明旭紛紛表示，將通過整合調研成果，撰寫詳實的調研報告，編排非遺舞蹈，以實際行動推動傳統文化的傳承與創新，為非遺文化注入青春活力。安徽師範大學音樂學院也將繼續深入挖掘優秀傳統文化資源，通過調研、學習、表演等多種形式，為非遺文化的傳承與發展貢獻高校力量。

“舞魚成陣，生生不息。”當青年舞者的腳步與千年竹骨共振，無為魚燈正以更開放的姿態躍向世界文化的海洋。未來，安徽師範大學音樂學院將繼續深入挖掘更多優秀傳統文化資源，通過調研、學習、表演等多種形式，為非遺文化的傳承與發展貢獻青春力量，讓傳統文化綻放新的光彩。

（文圖/陳蕾而 常欣 駱如玉 陳子漪 陳卓子妍 郭晏竹 李芮瑤）