近日，由全國教育科學規劃領導小組辦公室、中國教育科學研究院數字教育研究所編寫的中國數字教育創新實踐案例集，收錄了安徽財貿職業學院財會金融學院國家級教學成果。該成果圍繞數字經濟背景下財會金融專業群的數字化改造開展創新實踐。

團隊針對專業群面臨教學資源短缺、教師數據素養不足、實訓場景不真實等問題，經過4年探索，總結出“365”數字化升級改造模式，即“三融合、六對接、五遞進”的數字化升級方案，其中，“三融合”涵蓋組織與制度、崗位與技術、項目與任務層面的融合；“六對接”創新了産教融合模式；“五遞進”形成了教學資源開發模式。

該教學成果創新點突出。基於校企合作、工學結合，構建了本土化雙元制專業建設模式，解決了財會金融學生實習困難的問題；基於校際聯動、跨校組群，創新了開放型混合式教學組織架構，實現了資源共用與聯動；基於資源重組、精準施教，實現了高效率個性化數字線上學習。

團隊歷經四年實踐，成果豐碩。學生在大賽和認證考試中表現優異，就業與創業水準不斷提升。教學平臺在多所國內兄弟院校推廣，課程資源惠及百萬人次。創新模式示範效應顯著，多地院校前來學習，並多次在有關會議中推廣。

此次教學團隊的國家級教學成果被收錄，不僅是對其創新實踐的高度認可，也為全國數字教育創新實踐提供了寶貴經驗，有望推動更多院校在數字教育領域實現突破與發展。

（文/安徽財貿職業學院）