暖心獻血、愛心捐衣、貼心音樂治療……近日，安慶師範大學學子在校內外開展不同形式的“琴弦躍動生命律 熱血青春學雷鋒”主題活動，用實際行動續寫“雷鋒日記”。

“鋒”行：“明年我還會繼續獻血”

資訊填寫完畢後，音樂學專業2023級（4）班的李晗，隨即在獻血車醫生的指導下完成化驗篩查流程。確定自己符合獻血條件後，捲起衣袖，開啟她的第二次獻血體驗。

早在活動前，李晗就為獻血做足準備，她堅持清淡飲食、確保充足睡眠，保證自己的身體符合要求。當針頭刺入皮膚，鮮紅的血液緩緩流入血袋，她從容的微笑，分享著第一次獻血的情景，“緊張混著興奮的心情包裹著我，彈性繃帶纏繞住手臂時，我閉上眼睛，將頭轉向一邊，另一隻手悄悄握住椅子把手。”她直言，一年來，自己積極參與學院志願隊的各種服務活動，活動的參與更加堅定了她繼續奉獻愛心的決心。

“明年我還會繼續獻血”對她而言，每年的無償獻血就像是一個特殊的見證，見證著她每一年愛心行動的新開始。她將無償獻血證比作郵票，要慢慢地收集下去。

“鋒”范：“在實踐中履行雷鋒精神”

厚實溫暖的羽絨服、輕便舒適的運動套裝，數袋的衣物擠滿了一趟趟往返的小推車。不同於以往的“愛心捐衣”，現場還有許多學生帶來文具、書包等學習用品。“我願做高山點石之松，不做湖岸河旁之柳。我願在暴風雨中艱苦的鬥爭中鍛鍊自己，不願在平平靜靜的日子裏度過自己的一生。”這是音樂學專業2023級（3）班的姚怡菲特意夾在捐贈書包裏的一張便簽，書寫著她想傳遞的雷鋒精神。

“在學習雷鋒精神的過程中，這句話深深地打動了我，我想把它分享給即將收到捐贈物品的小朋友，希望他們共同感受雷鋒精神所蘊含的力量。”作為未來教育工作者的姚怡菲表示，她認為除了確保孩子們的溫飽外，精神與教育更能點亮他們的未來。“未來，我計劃去支教，在實踐中踐行雷鋒精神，讓愛與奉獻在途中發芽。”

“鋒”音：“這是一場特別定制的課堂”

“這是一場特別定制的課堂，我們利用奧爾夫音樂治療法自帶的自娛特性，來吸引這些被稱為‘星寶’的孤獨症兒童參與。”音樂學專業2023級（4）班的顧思鈺解釋，在正式前往起點孤獨症兒童學校前，她們經過了學院的篩選和培訓。提前一週時間，他們深入學習特殊教育知識、準備教案以及開展無生教學模擬，以確保能提供給“星寶們”最適宜的課堂。

實際上，真正的課堂遠比試課時設想的情況複雜得多。給顧思鈺留下最深印象的是一個小男孩，在進行舞蹈教學時，突然將身體縮成一團，捂住耳朵，顯得格外排斥。顧思鈺迅速來到他身邊，唱兒歌吸引他的注意，用聲調的變化，帶動身體的起伏，希望帶動小男孩加入其中。

“這些‘星寶’，他們的世界比較獨特，需要更多的耐心與愛。”顧思鈺將感受發到社交平臺，配圖是那個抗拒的小男孩在她的指導下一對一練習鋼琴、學習曲譜的場景。

在春天的扉頁裏，安慶師範大學學子用實際行動，寫下溫暖的韻腳，在一次一次的追“鋒”實踐中，他們以音樂為橋，用愛心鋪路，在奉獻中收穫個人成長，在關愛中傳遞溫暖，續寫了“雷鋒日記”。

（文/王忠妮 圖片由受訪者提供）