近年來，肥西縣在思政教育領域積極探索，通過創新教學模式和整合資源，構建了一個多層次、多維度的“大思政”教育體系。這一體系不僅突破了傳統課堂的局限，還通過“點線面”結合的方式，形成了立體化的育人格局，有效提升了思政教育的吸引力和實效性。

點上聚焦，多形式創新。關注每個學生的個體需求、興趣和特點，將思政教育與音樂、美術及社會熱點話題巧妙結合，使思政教育入耳入心。上派中心校創作上百期思政微視頻，利用校園公眾號專欄實現微課資源共用，在肥西縣甚至合肥市都發揮了良好輻射帶動作用。智慧思政教室在安師大附屬肥西二中投入使用，通過新技術賦能，有效助推全縣大中小學思想政治教育一體化工作順利開展。

線上延伸，多層次發力。建立了以“思政微課堂”“思政大講堂”和“思政故事會”等為主要內容“兩堂一會”思政教育品牌，推動形成上下一條線、合力育新人的思政教育體系。與安徽大學馬克思主義學院共建實踐教學基地，有效實現共建、共學、共研、共進，推動思政教育高品質發展。安師大附屬肥西二中的“移動”思政課堂，將思政課延伸到中國農村包産到戶發源地——小井莊、安徽創新館等地，讓學生在實踐中感受歷史與未來，深化了家國情懷和家鄉情結。

面上拓展，多渠道聚力。深入挖掘本地紅色人物、紅色故事、紅色地標等紅色資源，通過資源整合、滲透融合和渠道聯合，構建了一個綜合立體的教育網路。延喬路小學依託“延喬路”紅色資源，通過打造“三小”隊伍，即小小講解員，小小勸導員和小小合唱團，讓學生主動成為紅色文化和精神的繼承者和傳播者，在校園中形成濃厚的自育氛圍。肥光小學則通過校史館和系列主題活動，如“紅領巾愛學習”“娃娃學黨史”英雄人物宣講比賽等，引導學生深入學習紅色精神，爭做好少年。

（文/林興勇）