2024年11月3日，銅陵市第一中學組織團員青年學生代表，走進桐城六尺巷，開展“行走的思政課”實踐教育活動。活動中，同學們在老師帶領下前往桐城六尺巷，感悟學習謙和禮讓的中華優秀傳統美德，深入思考禮讓與國家發展、社會和諧之間緊密相連的關係。

六尺窄巷禮讓心寬，禮讓文化共創和諧。在六尺巷詩畫照壁前，該校思政課教師姚振華給同學們講述六尺巷的故事，重溫那段你謙我讓、以和為貴的佳話。沿著古老的巷道前行，師生們駐足凝思，親身感受“讓他三尺又何妨”的大度與謙和，接受“謙和禮讓”中華優秀傳統文化的熏陶和思想的洗禮。

這是銅陵市中小學校依託中華優秀傳統文化，為青少年學生健康成長全面發展“賦能”的一個生動縮影。

種樹者必培其根，種德者必養其心。銅陵市著力構建全環境立德樹人新樣態，多措並舉、多管齊下，做好“傳統文化+”文章，讓中華優秀傳統文化陪伴青少年學生健康成長，用中華優秀傳統文化精神內核為青少年學生打好“中國底色”，為其全面發展“賦能”。

"第二課堂+"更出彩

銅陵市愛國小學著力打造第二課堂，讓中醫藥文化成為第二課堂“主角”。走進銅陵市愛國小學，一處集教學、文化、觀賞性于一體的“百草園”科普教育實踐基地引人注目，知識宣傳區中醫藥文化推廣、種植展示區中藥培植、生態教育區自然生態環境模擬、互動體驗區藥草研磨體驗、科研實踐區藥效成分科普培訓等一應俱全。

該校通過開展中草藥科普、中草藥種植、中草藥展覽、中醫藥知識競賽、中醫藥講故事比賽、中醫藥知識演講、手抄報、手工藝品展銷等活動，幫助學生深入了解中醫藥文化的歷史淵源、中藥藥用價值及製作工藝，將中醫藥文化融入到德智體美勞“五育”當中，讓學生體驗勞動的樂趣,將勞動實踐與中醫藥文化相融合。學校還舉辦特色中草藥文化節，傳本草精華，續中藥文化，營造濃厚的中醫藥文化氛圍，以中醫藥文化厚植青少年文化自覺，涵養青少年文化自信。

傳統竹編工藝有著悠久的歷史，富含著中華民族勞動人民辛勤勞作的作品，更是中華優秀傳統文化的重要組成部分，被列入第二批國家級非物質文化遺産名錄。

銅陵市義安區鐘鳴中心小學邀請國家級非物質文化遺産--竹篾編織的傳承人來校，給同學們傳授竹篾編織技藝，讓他們在切身感受中華優秀傳統文化無窮魅力的同時，感受勞動技藝的實用性和藝術性，讓非遺傳承和勞動創造的種子紮根在學生心中。

“竹編工藝大體可分起底、編織、鎖口三道工序。在編織過程中，以經緯編織法為主。編織的過程，底部的編織比較繁瑣，等底部完成之後邊緣相對簡單一點。"在匠人師傅的編織過程中，該校指導老師在一旁為學生們進行講解，引導學生們了解竹籃編織的步驟和方法，體會到從一根細嫩的竹筍變成參天修竹、從伐竹取材到華麗變身為精美竹籃的不易與艱辛，更切實體會到中華優秀傳統文化的無窮魅力。

"課後服務+"更有料

“放牛的小夥子哎，我們去放牛去喲，哦哎嗨呵呵呵，哦啊唉哦，哦啊唉哦，紅日當頭照，曬得真暖和…………”

每天下午放學後的課後服務活動課上，朗朗上口、輕快活潑的《銅陵牛歌》歌聲就會從銅陵市田家炳小學音樂教室裏傳出來，飄揚在校園上空。

《銅陵牛歌》有著100多年的歷史，是人們長期生産勞動、生活方式與文化融合的産物。2006年被列入首批安徽省級非物質文化遺産，帶有濃厚的銅陵地方特色，成為銅陵人引以為傲的古銅都傳統文化經典。

銅陵市田家炳小學以課後服務為依託，結合課堂教學研究，借助“雙減”之力，推動“五育”融合，在講好銅陵“城市故事”“非遺故事”過程中,讓學生愛上《銅陵牛歌》真正讓中華優秀傳統文化“活”起來，在校園開花結果。目前，《銅陵牛歌》已成為學校合唱團表演必選的曲目之一，演唱《銅陵牛歌》也成為該校大力傳承和弘揚中華優秀傳統文化、增強青少年學生文化自信的重要方式。

銅陵市露採小學是第三批全國中小學中華優秀傳統文化傳承學校。該校開闢的戲曲課後服務課堂，一方面邀請專業戲曲教師到校講戲、教戲，學生學戲、練戲，讓生旦凈醜、唱念做打、忠奸善惡、是非美醜在學生心中落地、生根。另一方面將戲曲文化融入語文、道德與法治、綜合實踐及美術等其他學科，將中華優秀戲曲文化滲透到各學科之中，激發學生們的學習興趣。

走進露採小學校園，每一間功能教室、每一處文化墻、每一塊宣傳櫥窗都能看到戲曲起源與歷史、戲曲種類與門派、戲曲臉譜與唱腔，戲曲成就與影響、唱腔與唱詞等傳統戲曲文化知識,仿佛置身於一座戲曲博物館。學校還通過家校協同共育機制，將中華優秀戲曲打造成為連接家庭和學校的橋梁。學校鼓勵有能力、有意願、有興趣的家長參與戲曲文化協同共育。學生學戲、練戲、演戲、賽戲，家長跟戲、陪戲、觀戲、助戲。學校、家長、學生相互協作、相互配合，共同傳承中華優秀戲曲文化，戲裏戲外，潤德無聲。

"校園體育+"更有趣

“弘揚東鄉武術，傳承非遺文化！弘揚東鄉武術，強壯民族魂魄！”在銅陵市郊區周潭鎮永升小學大課間，全校同學整齊排列在操場練習當地傳統武術--東鄉武術。動作乾淨利落，招式行雲流水、鏗鏘有力的動作伴著響亮的呼喝聲，成為校園一道亮麗的風景，令人印象深刻。

東鄉武術起源於唐代,已有千年曆史，是首批“中國體育非物質文化遺産保護與推廣項目”，也是省級非物質文化遺産之一。

為更好地弘揚中華優秀傳統文化，繼承和發揚東鄉武術精神，銅陵市多措並舉，大力推進特色體育項目進校園，將東鄉武術納入中小學課後服務特色課程“功能表”，不斷豐富校園文化內涵，引導青少年學生文武兼修。

同時，銅陵市郊區立足當地學校實際，積極打造東鄉武術課間操，推動其融入體育課，讓東鄉武術在每天一節的體育課、大課間熠熠生輝，讓更多的青少年學生了解、感受東鄉武術魅力。

黃梅戲是中華傳統文化的瑰寶。樅陽縣會宮中心學校致力於發掘地方戲曲文化，讓同學們切實感受黃梅戲這項中華優秀傳統文化的藝術魅力，讓戲曲文化推廣開來，傳承下去，推進黃梅戲進校園。

從“課齣戲彩”“操美黃梅”“品美黃梅”多角度建立“會宮有戲”文化框架，組建黃梅戲唱腔班、表演班、戲曲操班，打造戲曲進校園組合模式，引領青少年學生接受中華優秀傳統文化的熏陶，豐富戲曲校園文化內涵，實現黃梅戲戲曲文化學習常態化、特色化，傳承黃梅戲藝術。每當大課間，該校近千名同學跟隨著輕快悅耳的黃梅戲節拍，一招一式，做起學校自己創編的黃梅藝術操。

"起勢調息、上提、下按、虎舉、握拳……"在銅陵京師實驗學校校園運動會上，中華優秀傳統文化五禽戲深深吸引了在場師生的目光。

虎之威武勇猛、鹿之靜謐恬然、熊之憨厚沉穩、猿之敏捷靈活、鳥之展翅淩雲，同學們模倣虎、鹿、熊、猿、鳥的動作，或身體後仰，或含胸收腹，或退步劃弧。在動靜結合、剛柔並濟之間，同學們在趣味橫生的體育活動中強健體魄，更在傳承中華優秀傳統文化中增強民族自信心和認同感。

銅陵市堅持以全國基礎教育綜合改革實驗區和省級德智體美勞“五大行動”實驗區為抓手，通過美育熏陶，不斷拓展藝術實踐活動，拓展多元化的美育形式,促進中華優秀傳統文化傳承與創新。該市不僅引入沙畫、剪紙、陶藝、戲曲等特色藝術類課程,同時還積極打造富有地方特色的文化課程，推動“銅文化”“樅陽大鼓書”“樅陽腔”“東鄉武術”等優秀傳統文化在校園傳承，用青少年喜聞樂見的形式把中華優秀傳統文化推廣開來、傳承下去，讓廣大青少年學生在潛移默化中不斷受到中華優秀傳統文化的熏陶，以文化人、以文育人，將中華優秀傳統文化教育融入全環境立德樹人新樣態之中，用中華優秀傳統文化厚植青少年學生文化自信。

（文/徐小波）