習字育人試點工作成果集中展示 銅梁全力建設習字文化名城

“漢字‘由’更符合哪種結構特點？”“漢字‘伴’最後一筆‘豎畫’的名稱是什麼”……6月20日下午，銅梁區金砂小學演播廳裏，一場氣氛緊張的擂臺賽正在這裡舉行——當天，為進一步展示教育系統習字育人試點工作成效，全面推動銅梁區中華習字文化名城創建工作，銅梁舉辦教育系統習字育人試點工作成果展示活動。

百名小學生同場競技

銅梁正在建設中華習字文化名城，教育領域作為傳承的主陣地，從今年2月以來，以《習字育人》延時服務課程為切入點，在全區62所小學中遴選13所具有代表性的書法特色學校開展試點，進行習字育人的前期探索。

此次成果展示，通過“賽、展、演”三種形式，彙報教育系統習字育人試點成果，尤其是13所試點學校在課堂教學、課程督導、教學研討、習字比賽、主題班會和親子習字等方面取得的進展。

其中的習字素養擂臺賽，每個試點學校派兩名同學，分別參加漢字飛花令、輪答題、必答題和搶答題。題型包括規範習字題、説文習字題、結構思維題和綜合素養題，充分考驗學生的語言文字知識儲備量。

同時進行的漢字規範書寫賽，每個學校選派12名同學參賽，限時25分鐘完成指定篇目書寫，由專家評委進行評分。在比賽前，孩子們還在老師帶領下正衣行禮和吐納冥想，感受漢字書寫傳統文化的魅力。

正字修身、習字育人

“習字育人，是通過對漢字的認讀、理解、書寫，不僅讓孩子們掌握語言文字工具，更重要的是在習字過程中傳播優秀傳統文化，培養孩子們良好的學習習慣、行為習慣，樹立正確的人生觀和價值觀。”據銅梁區教委相關負責人介紹，以“正字修身、習字育人”為主題的習字文化傳承弘揚工作，以安居小學、大廟小學、實驗二小、虎峰小學、太平小學、白鶴小學、維新小學、永嘉小學等13所小學為首批試點學校，一到六年級每週開設一節習字育人基礎版課程，其中金龍小學、實驗二小一到三年級同時開設一節立德樹人加強版課程。

“學校以‘習字育人’課程為載體，結合書法特色教育和‘撇捺樹人、知行合一’的辦學理念，讓學生感悟、體驗漢字書寫的獨特魅力，增強師生的文化自信。”大廟小學校長高榮樑介紹，除了在每週五的延時服務課上固定開設習字育人課程，學校還會組織全體教師集中練習，做到教材、教師、課時、教案、練習、評價、檢查“七落實”。

“習字育人並不是簡單的書法練習，在提高我們書法水準的同時，也拓寬了視野、陶冶了美好情操，幫助我們學習和傳承中華民族優秀傳統文化。”通過習字育人課程，金龍小學學生張柯睿不僅愛上了書法，更是成了祖國傳統文化的愛好者。

全力建設習字文化名城

描帖練字、書法比賽、親子書法……不僅是在各所學校，如今，這些與習字育人相關的活動正在銅梁區如火如荼開展，為銅梁建設中華習字文化名城打下堅實基礎。

“建設中華習字文化名城是新時代繼承和弘揚中華優秀傳統文化的有效形式。”銅梁區推進中華習字文化名城建設工作領導小組辦公室負責人説，銅梁區正積極推進中華習字文化名城建設，大力推廣漢字拼寫技術，將全民習字與全民讀書活動有機結合起來，營造了習字修身的濃厚氛圍。

據介紹，銅梁區中華習字文化名城建設重點任務包括搭建並不斷完善“中華習字文化名城”共建平臺、籌建中華習字文化研究機構、建設習字文化陳列展覽館、開展全民習字活動、策劃實施習字文化名城品牌傳播項目、培育和聚集習字文化産業等方面的內容。同時，積極爭取市級相關部門支援及社會力量參與，大力培育習字文化新企業、新業態，同步實現社會效益與經濟效益。

“以‘正字修身，習字育人’為抓手，達到立德樹人的目的，從而在全民中厚植文化自信。銅梁的創新實踐，必將在全國樹立樣板。”全國知名國學教育專家、武漢童學文化集團董事長李廣斌表示，正是被銅梁區建設中華習字文化名城的目標和良好條件所吸引，公司將在銅梁投資建立運營總部，與銅梁人民和各方有識之士攜手建設中華習字文化名城。

“創建中華習字文化名城，銅梁書協責無旁貸。”銅梁區書法家協會主席李中華表示，將推動習字文化融入社會發展進程，助推銅梁區創建全國文明城區。（李慧敏/圖文）