覃家崗小學葉培：杏壇耕耘 精益求精

從教資訊技術的葉培老師，已經兢兢業業工作了25年，在覃家崗小學，孕育了她對教學的信仰，也成就了她不斷的成長。從大家眼中的“豆芽學科”任課老師，到學校的教導主任；從偶然加入“學本式”教學任務，到獲得眾多獎項；從非專業資訊技術出身的老師到管理學校資訊化建設，自主精進攝影攝像相關知識，並引導老師們利用新形式參與課程評比……葉培在覃家崗小學這片沃土上不斷精益求精，緊跟時代潮流，完善自我認知，為教書育人貢獻出自己的力量。

“豆芽學科”老師的自我修養

 2015年，葉培擔任了三、四年級的資訊技術教師，兼任四五年級兩個社團的教學，並且擔任著綜合學科的教導主任。身兼數職的她笑道，雖然工作內容繁雜，但是她從未想過放棄。在每次課程開始之前，她都會反覆研讀教學計劃，並做好準備，以求用最科學，最有效的方法傳授給學生。

 當提到“資訊技術”學科的時候，葉培感觸頗深。“對於大家而言，資訊技術不同於語數外，都被大家戲稱為‘豆芽學科’，但是我們所有的任課老師也做著不遜於主科老師的工作內容。”她的工作內容主要包括教學常規檢查、職初教師的成長課和新進老師的見面課、開展社團展示活動和各項比賽，包括最終的期末測查。不同於常規學科，綜合類學科的種類相對複雜，涉及的內容也就會更加廣泛，作為教導主任，每學期都需要制定科學高效的教學計劃，並且對於老師們教案的二次備課絕不含糊。

因為綜合類課程的特殊性，學科的老師們帶領學生們參加了市內外各項比賽，孩子們在青少年科技模型大賽，體育門類青少年錦標賽，希望之星英語風采大賽和一些繪畫、篆刻、攝影的藝術類比賽中都獲得了不俗的成績。在她看來，孩子們獲得榮譽、有所收穫都是她作為教師最大的肯定，她也始終相信，不管遇見什麼新的挑戰、新的機遇，自己一定會竭盡所能，做到最佳的成果。

 覃家崗小學葉培老師

 從“一”到“百”的細緻入微

在葉培從教的25年間，她見證了資訊技術教學的革新和變化，也逐漸形成了她自己理解中的“資訊技術”。

在葉培看來，資訊技術不僅僅是課本上簡單易懂的四個字，已經是一個更加細緻化，更加量化的一項工作。是一根簡單連接或聯網的網線，是成百台機房裏運作的電腦，更是價值上十萬、百萬的一個個設備。作為教師，“資訊技術”四個字是抽象化的知識導圖，她需要做的是和同事們用孩子們最易接受、最易理解的方式進行加工和引導；而作為學校資訊技術的管理者，“資訊技術”是量化的設備管理、精細的教學培訓、完整成熟的校園資訊化建設。

為了能做到事無巨細，她細緻的制定了全校設備的檢查和維護計劃，提倡走出去學習優質的資訊化教學方法，為老師們提供一線的優質的學習和實踐的資訊平臺。她致力於安排組織老師參加了全國微課製作培訓、科技大賽輔導員老師培訓等等一系列的培訓，拓寬教師的眼界。請資訊技術的專家到學校對老師進行專業培訓，以求提升老師們資訊技術的利用率，達到更好的教學效果。

為了能夠更深入的研究資訊技術運用的方法，葉培老師自學相關的內容，對覃家崗小學的老師們進行了手機視頻製作和幻燈片製作的培訓。將基本的資訊技術方法也能成為老師們教學的工具，跟上時代的進步和潮流。她還積極組織老師們參加一師一優課的活動，從註冊到上傳耐心的對教師們進行指導，提高全員參與度。指導青年教師參加第九屆全國中小學創新（互動）課堂教學實踐觀摩活動，最終在教學課評比活動中榮獲二等獎。

葉老師的細緻不僅僅在將工作有效量化，將工作任務有效的精準分配，更打動人的是懷揣了一顆傳承資訊技術方法，將傳播資訊技術手段為責任的使命感。這種進步不僅僅是一根網線和百萬設備的距離，更是將這一知識體系推向更多個一百人傳承的過程。

葉培在課堂上

 一日三省吾身

葉培在從業生涯中，在教育科研和資訊化管理上不斷精進實力，曾獲得沙坪壩區“優秀教育工作者”、沙坪壩區教育科研先進個人、沙坪壩區“十二五”教育資訊化工作優秀管理者等諸多稱號。同時，她也在微視頻、一師一優課、學本教學賽課等不同領域不斷嘗試，並獲得眾多榮譽。

但她始終記得，是覃家崗小學給予了她成長的溫床，是學校的信任讓她能一步步走向更多的嘗試。愛崗敬業、嚴於律己是作為老師的基本準則，她時常提醒自己，給自己打“清醒劑”，不能忘記初心。她認為一位優秀的教導主任應該有廣博的知識儲備和堅定的心理，自己應該在眾多繁雜的工作內容中堅持主心骨，在講座和教研活動之後認真消化筆記，復盤內容。她認為管理人員的力度、工作上的藝術性、創新思維和內容孵化都是未來教學生涯中的重點，人只有在失敗和與自己不斷對話中才能穩步提升，所以，自己一定不能失去這份向上的精神。

葉培與學生在一起

海納百川，有容乃大。葉培用自己對資訊技術的熱愛和使命感傳授學識，用精準細緻的做事風格打理事業，用嚴格自律的方式約束和提升自己。就算是被大家都戲稱“豆芽學科”，也要做好自己的本職工作；就算時代變遷迅速，技術革命不斷更疊，她也要迎難而上，為資訊技術教學不斷奮鬥，為覃家崗小學和自己的教學事業精益求精，不斷研討和創新教研方法，為孩子們的未來保駕護航。（何詩雨）