張其成：學校多與中醫藥文化“絕緣” 建議中醫名篇進教材 | 建言中國015

【編者按】“調研數據顯示仍有很多學生並未接觸到中醫藥文化，一些學生對中醫藥文化存有負面想法甚至抵觸情緒。”全國政協委員、北京中醫藥大學教授張其成在兩會期間分享了他關於進一步深化落實中小學中醫文化教育的提案。張其成建議，中醫經典篇目要走進語文課本，學校可以開展中醫藥相關活動，比如成立學生中醫社團、組織《黃帝內經》知識大賽，學習中醫保健操等；也可以遴選中醫文化研學導師，帶學生走出校園，到中醫流派發源地、道地藥材出産地、老字號中藥店等進行研學旅行，在實踐中感受中醫藥文化的魅力。

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全國政協委員、北京中醫藥大學教授張其成

提案原文：

關於進一步深化落實中小學中醫文化教育的提案

2019年10月《中共中央 國務院關於促進中醫藥傳承創新發展的意見》指出，把中醫藥文化貫穿國民教育始終，中小學進一步豐富中醫藥文化教育。

習近平總書記指出，中醫藥學是打開中華文明寶庫的鑰匙。在這次抗擊新冠肺炎疫情中，中醫藥發揮了重要作用，總有效率達90%以上。在中小學開展中醫藥文化教育，是文化傳承與人才培養的關鍵舉措，不僅對中小學生的身心健康具有重要作用，而且對於培育學生的文化自信、民族自信意義重大。

2017年4月，浙江省發佈了全國首套小學中醫藥教材《中醫藥與健康》，並於該年秋季進入全省小學課堂；隨後，北京、河北、內蒙古、甘肅等地也在不斷落實中小學中醫文化教育。然而，調研數據顯示仍有很多學生並未接觸到中醫藥文化，一些學生對中醫藥文化存有負面想法甚至抵觸情緒。這反應了中小學中醫文化教育存在以下問題：

1.現行教材中沒有收錄中醫經典篇目。我們調查了現行部編版語文教材中共367篇課文，發現唯一一篇與中醫有關的是《青蒿素：人類征服疾病的一小步》/屠呦呦，佔比0.002%。蘊含中醫哲學智慧和養生健康理念的經典名篇卻沒有被收錄。

2. 各省市、各地方、各學校差距大。現行措施大多以省為單位，具體落實到各地區各學校的措施又有所不同。很多學校仍處於與中醫藥文化“絕緣”的狀態。部分學校開設的中醫相關選修課也存在課時嚴重受擠壓、人才配備不完善、教學水準良莠不齊等問題。

3.現行中學必修教材中帶有作者個人立場的文章使學生對中醫藥文化産生誤解。特別是新文化運動時期的作者經常以中醫為“反派”。

為此提出以下建議：

1.教材建議

針對初中語文課必讀名著《父親的病》文中存在的對中醫的諷刺，應當加以適當的刪節或注腳，説明作者寫出這些話是事出有因的，個別庸醫並不能代表整個中醫界。

中醫經典篇目走進語文課本。如語文必修課本小學可增加《神奇的小草》，扁鵲診治虢國太子，李時珍編纂《本草綱目》等。初中增加《傷寒論自序》《後漢書·華佗傳》等。高中增加《黃帝內經·上古天真論》等。語文選讀課本，小學可增加《神農嘗百草》等篇目；初中可增加《千古中醫故事》；高中可以選擇《黃帝內經》《傷寒論》等經典篇目。

2.課程建議

各學校可以結合當地中醫藥文化資源及學校的實際情況，開設校本選修課、綜合實踐課、研修課等不同課程類型，講授中醫基礎理論課、中醫適宜技術以及中醫文化經典等內容。也可以將中醫藥文化與生物、化學、通用技術等學科結合，開展科學研究和發明創造。各級中醫藥管理局、衛健委與學校聯合，組織編寫適合特定年齡段的中醫教材，在學校進一步落實中醫相關校本課程、社團課程。

3.活動建議

校內活動：可以成立學生中醫社團，組織《黃帝內經》知識大賽，定期開展知識講座、中醫保健操等社團活動，還可以開發中醫三字經的快板、中醫京劇、中醫辯論賽等學生喜聞樂見的活動。組織開展中草藥種植，開設中醫藥文化主題德育課，設立校園傳統文化節或中醫藥文化節。

研學：以年級、班級為單位，遴選中醫文化的研學導師，走出校園，來到中醫流派發源地、道地藥材出産地、老字號中藥店、中醫博物館、中醫醫館醫院等進行研學旅行，體驗參觀中醫診病治療、中藥種植炮製等實踐活動，學習必要的中醫知識及技法，書寫研學日誌，形成總結報告，在實踐中學會和獲得有關能力。

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