| 近日，在全國學校藝術教育工作經驗交流會上，教育部對2001年以來學校藝術教育的發展成果和基本經驗進行了總結。教育部體育衛生與藝術司有關負責同志説，過去10年來，學校藝術教育取得了令人矚目的成績，但部分學校開課率不足、教師隊伍匱乏、設施設備不全等問題，依然困擾著學校藝術教育的健康發展。目前，教育部正在研製《全國學校藝術教育發展規劃(2011—2020)》，將依據《教育規劃綱要》，提出未來10年學校藝術教育的發展目標和各項任務。
據介紹，按照《全國學校藝術教育發展規劃(2001—2010)》部署，全國各級各類學校全面貫徹教育方針，實施素質教育，學校藝術教育成果豐碩。通過大力推進藝術教育課程建設，大中小學相互銜接的藝術教育課程體系逐步建立。《義務教育課程設置實驗方案》規定，義務教育階段藝術課程(音樂、美術)要佔總課時的9%至11%，高中階段需要保證藝術類必修課程6個學分。根據抽樣調查，全國大中城市義務教育階段藝術課程基本能完成國家規定的課時數，農村中小學藝術課程開課率也得到大幅提高。普通高中藝術課程開課率達到55%，部分省市達到85%，比過去有明顯提高。
10年來，藝術教師隊伍數量大幅增長，專業化程度普遍提高，藝術教育投入不斷加大，藝術教育設施設備明顯改善，學校藝術展演活動和高雅藝術進校園活動成效顯著。據統計，全國普通中小學藝術教師數量從1999年的36萬人增長到2008年的48萬多人，專職藝術教師佔教師總數的比例達到4.6%，先進地區則達6%以上，80%以上的學校參與過學生藝術展演活動。在國家財政專項支援下，每年國家級和地方藝術院團演出530余場，舉辦藝術教育講座100余場，學生受益面不斷擴大。此外，為促進教育均衡發展，教育部在全國經濟發展水準的不同地區選擇確定了58個農村藝術教育實驗縣。經過10年的探索，各地在理論和實踐上都取得了顯著成果。
但是，教育部體育衛生與藝術司有關負責同志也指出，藝術教育仍然是整個學校教育中的薄弱環節。如一些地方和學校藝術教育被邊緣化，重視培養少數特長生而忽視全體學生、重視藝術競賽而忽視課堂教學、重視技能訓練而忽視人文素養。有的地方還存在追求“成人化”“時尚化”的現象，把藝術教育當成一種“櫥窗”，與素質教育理念相悖。另外，開課率不足、藝術課時被擠佔的現象時有發生，一些地方教師資源不足、設備設施不全，不能適應藝術教育的發展需要。教育督導報告和藝術教育專項調研報告顯示，基礎教育階段學校教師缺口最大的學科就是藝術學科。一些地方平均幾所學校才有一名專職教師，不少地方靠兼職教師來教藝術課。 |
