| 開學了。我們學校很多語文老師反映，如何上好書法課成了棘手問題。因為按照教育部的規定，從今年新學年開始，小學三至六年級每週要安排1課時用於毛筆字學習。可讓人感到尷尬的事實是，現在會寫毛筆字，尤其是能寫好毛筆字的教師越來越少。
過去，學校裏一些老語文教師和美術教師，一般都能寫一手漂亮的毛筆字，他們都兼帶學校的書法課。可隨著這批教師的光榮退休，誰來上書法課就成了一個難題。以前，我在小學教書時，每天下午的第一堂課是寫字課。學生們很感興趣。我每次都會事先精心挑選幾個漢字。先在宣紙上用鉛筆打好方框，然後用毛筆一筆一畫地寫好。寫好以後，我將字挂在黑板上供學生們臨摹。每次寫字課前，我通常會做一些簡短的點評。比如，如何把握漢字的結構，如何把字寫得豐厚飽滿、遒勁有力，如何避免敗筆等。課後還把一些學生優秀的書法作業貼在墻上，供學生們交流學習。
這些年，教師年輕化已成為一種趨勢。可讓人始料不及的是，現在很多年輕教師，對於黑板板書越來越輕視，取而代之的是利用網路手段的各種情景教學。他們有時候上課甚至不寫一個字的板書。因為缺乏日常書寫鍛鍊，現在有的教師連粉筆字都寫得很難看，更別説毛筆字了。這種狀況需我們反思和關注。
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