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主持人：
我們今天主要關注的人群就是孩子，昨天和呂大夫交流的過程中她也談到，由於這次四川地震很多學校的房屋校舍坍塌，未成年人有的遭受了大難，有的倖存下來了卻親眼看到了自己朝夕相處的小夥伴和老師離自己而去，有的也成了孤兒，所以他們除了身體上來創傷之外心理也受到了很大的傷害，所以他們是現在特別需要心理救助的一部分人。那根據您所蒐集的資料，這些青少年在心理方面出現了哪些特殊的反映呢？
高文斌：
青少年的反映和成人相比沒有一個太大的完全不同的規律的問題，但是他們的表現可能有些成年人身上不太容易出現的問題。比如有的孩子可能會顯得非常自我、非常封閉，他不願意和別人交談，為什麼不願意？也是因為感覺到很驚恐，安全感不夠，所以他會很封閉，在這段期間如果有心理學的專業人員去能夠幫他儘快地和外界取得溝通的話他會得到更大的幫助。如果一個人蜷縮在角落裏可想而知就會很麻煩，小孩的一個自我保護很重要的特點就是誰也不理，這種情況是很容易出現的。
再有孩子們會有一個軀體上的反映，小孩心理上的反映變成軀體化也是很常見的，昨天幾個專家可能也提到了，兒童的心理問題軀體化也是比較常見的情況，這時候醫護人員接手這些孩子的治療的時候有這種意識，知道有些情況可能是心理在身體上的反映治療的時候可能會更精準一點，兒童在這方面是比較突出的。
當然，再往下我倒想談一點我的感覺。我們不認為青少年或者未成年哪怕再小的孩子是非常軟弱的個體，我並不這樣認為，雖然他沒有成年人這麼多外部看上去的力量，但是我相信每個孩子都是很堅強的，而且從這些天大家看到的報道當中也能感覺到，我們很多兒童的表現其實是很好的。他並沒有被這種東西完全擊垮，所以我們更重要的是要保護這些青少年，他們本來很堅強、很積極的一面，讓他繼續發揮下去他們的作用。
這就是剛才講到的心理工作者的作用，我們不是給人當假肢，柺棍，這是階段性的作用，更重要的是讓青少年再接觸這樣的問題的時候找到自己的力量，他要自己生活下去的，每個人真正長大最根本的動力是自己，如果你覺得沒意思那你可能就停下來了，而小孩自己想長大的話別人的幫助才會變得積極一點。
所以這些東西可以和前方救援的人員分享一下還是很必要的，雖然我們孩子的經歷會讓我們很傷心，但是這種傷心有時候會超過小孩自己，這種情況下就會妨礙對孩子的救助，但是我們也並不是説要對孩子笑，説什麼都沒發生，這只是一個謊言。但是最根本的我們是要和孩子都在現實當中，既不讓他們回憶或者誇大過去的事情，也沒有必要帶著他們展望或者擔心更多的未來，每天是現在的，兒童是最生活在現在當中的人，雖然説小孩有很多的夢想，他可能會通過他的繪畫或者講話表達出他的理想，可能很虛幻，但是兒童同時也是最現實的，你給他一個蘋果他馬上就會樂。這種大家不要忽略，而不像成年人會擔心明年我會怎麼樣怎麼樣，明天我工作會怎麼樣怎麼樣，大家會有一定的擔心，但是小孩不會對這种太多不切實際的東西擔心起來。
更關鍵的是在這兒他有沒有人關心，有沒有溫暖，我們之後才要考慮的是我們之後如何幫他找到溫暖和家庭。
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