“目前，臨平有多少家社區圖書館？是如何進行選址定點的？運營情況怎麼樣？”……在臨平區圖書館內，來自華二信達學校的“小委員”們正在指導老師的帶領下，對臨平社區圖書館建設及利用情況進行實地調研。

小委員”們就社區圖書館建設情況及未來規劃進行了解

　　“隨著市民文化素養的提升，人們對圖書館的需求也越來越多樣化。”來自華二信達學校的“小委員”學生施雨晗説，希望通過自己的調研，讓更多人知道家門口就有優質的文化陣地，從而更好地提升社區圖書館的品質及利用率。

“小委員”們到區公安交通管理指揮中心走訪調研

　　“這個過程中，小委員們從課堂理論走向了社會實踐，也讓他們學會以公民視角關注民生問題。”區政協委員、“金丹文委員工作室”成員姚垚説，通過模擬政協委員的履職過程，學生們將繼續打磨報告，形成一份有深度、有充分材料支撐的“政協提案”。

　　學習常用調研方法、查閱文獻、確定選題、開展採訪調研……從上週五起，“小委員”們便在指導老師的帶領下，圍繞各自關心的話題陸續開展調研。在超山風景名勝區，來自余杭高級中學的“小委員”們聚焦超山發展的重點問題展開“頭腦風暴”，分別從景區産品內容、活動組織、宣傳渠道、目標客群等方面提出了針對性強、操作性足的寶貴建議。關於市區停車難問題，實驗小學的“小委員”們則是結合實地調研及自身體會，提出了增設臨平城區學生公交專線、設計“車位互換”小程式錯峰使用車位等新穎的“金點子”。

　　接下來，“小委員”們還將在指導老師帶領下，進行專題座談、提案發言等流程，最終以提案形式就自己關心的“發展大事”提出建議，切實理解並體驗政治協商制度，在實踐中提升綜合素養。

來源： 中國網    | 撰稿：潘錦    | 責編：丁薩    審核：張淵

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