今年畢業季將首次有突破一千萬的大學生需要就業，而前幾天據國家有關部門的統計，中國的青年失業率高達18.2%！這的確是一個讓人揪心的數據。另外一方面，企業尤其是工業製造業仍在苦苦尋覓合適的人才。

　　兩者何以如此錯位？

　　前幾天，浙江吉利控股集團董事長李書福講給三亞學院即將畢業的學子的一番話，道出了其中部分緣由。

三亞學院金融創新與多資産智慧交易實驗室 圖源網路

　　01

　　李書福與畢業生探討青春、教育、擇業與未來，寄語大學生腳踏實地、提升能力、把握青春、主動作為，在特定的歷史時期展示出特別的才華，在未來的人生中收穫快樂、幸福和成功。

　　如果覺得這些話屬於常規的勵志。那他舉的這個例子卻能深深刺痛現實——

　　“最近有一個段子，北京大學原子核物理博士成功獲得北京朝陽區酒仙橋街道的城管執法崗位；中國社科院大學的兩位碩士研究生考取了朝外街道的城管隊員。”

　　為什麼這些例子容易在網路上傳播？李書福認為，這種議論的本身可能存在問題，“那就是人的觀念出問題了，人們對學歷與能力的認知出了問題。許多人把學歷當能力，把學位當地位，端著高學歷、高學位的架子不願意接地氣，不願意從基層幹起，缺乏實踐精神，那自然就脫離實際。”

　　他的這個觀點很尖刻，也很有説服力：如果認為學歷學位就等同於能力地位，那大家都不要工作了，只要讀書就行了。人不讀書不行，死讀書也不行，讀書是為了更好地工作。

　　不止語重心長，他道出的更是一個人人皆知卻經常被忽略的教育邏輯。

　　02

　　就業率一直是政府最為關注的事，世界各國統統如此。因為它涉及面很廣，關係著億萬個家庭的生活品質，也是社會能否穩定的“晴雨錶”。

　　而在選擇就業還是“躺平”之間，有著許多的觀念作梗：多數時候不是真的無業可就，而是尋找職業的人們認為“不合適”。這種觀念的錯位使得失業比例大幅上升。

　　那麼，如何破解這個兩難局面？李書福認為，關鍵是經濟轉型與人才培養匹配度太低。他希望三亞學院繼續帶好這個頭，把相關學科建設好，發展起來。“比如電池及上下游産業鏈等三電技術、人機交互、人工智慧、金融科技、醫養健康等新一代技術的人才培養，即使不能培養更多的基礎科學人才，也可以下大力氣培養更多應用技術方面的人才。”

　　這樣務實的教育和就業理念最需要普及到那些在選擇就業時“高不成，低不就”的人的大腦中。

　　教育與就業，作為人才的供需方，總需要在不同的時代努力匹配起來。事實上，二者也時常會錯位。吉利集團要憑藉自己特立獨行的實踐，尋求一條能夠讓教育和就業和諧對接的路徑。

　　最終贏得了一份不錯的成績單：25年來，吉利以産學融合及應用型人才培養模式，目前已形成了從中高職到研究生的多層次培養體系，創辦吉利學院、三亞學院、湖南吉利汽車職業技術學院等院校，在校學生超5萬人，為企業和社會輸送了超15萬應用型人才，助力更多人實現了更高價值。

　　03

　　這與李書福在辦學之初提出的“讓學生更好地走向社會”的理念不無關係。三亞學院以此為辦學使命並落實到人才培養的全過程中。

　　三亞學院持續深化産教融合，為學生提供與優勢行業、頭部企業的需求相匹配的專業和課程、實踐與實習等成長通衢，讓學生一進校就瞄準市場、瞄準就業，去練就行業與社會所需要的紮實本領，不斷增強就業競爭力，努力成長為經濟社會發展所需要的有競爭力的應用型本科人才。

　　這個實踐對於當下青年人的就業非常有啟迪意義。一方面是經濟轉型要求人才培養適應並匹配，另一方面則是就業觀念需要改變。所謂的“白領”“藍領”在新的經濟條件下，正在模糊彼此的界限，這不光指收入，也包括工作環境、勞動強度等一系列綜合因素。

　　這樣的時代條件下，如果繼續固守“白領”的城堡而不願嘗試去去“藍領”的領域，失業就會成為一個永不陳舊、隨時出來攪擾人們的話題，甚至在有些特別境況下，會突顯成為主要的社會問題。

　　吉利的實踐和李書福有關教育、就業的觀點，是值得探究的。他同時説出了當代一個很有意義的觀點：年輕人就業觀念需要真誠務實地做出改變。

　　教育方式是源頭，就業理念是落點。這樣的良性迴圈需要觀念從中作為潤滑劑。唯有此，經濟轉型中要求的人才培養以及成功就業才會順暢運轉。吉利三亞學院的實踐，在為中國當代教育和人才培養趟出一條值得借鑒的路徑。

來源：中國網    | 撰稿：陳鷹    | 責編：俞舒珺    審核：張淵

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