| 不少家長陪孩子讀繪本，就是為了給孩子講大道理，殊不知——
寶寶讀繪本，圖個“熱鬧”就行
核心提示
繪本就是“畫出來的書”，指那些以繪畫為主，並附有少量文字的書籍。如今，隨著繪本故事的流行，南寧不少家庭都開始注重對學齡前的孩子進行繪本故事教育。讓孩子閱讀繪本，不僅能全面幫助孩子建構豐富的精神世界，還能培養孩子的多元智慧，因此受到不少家長的歡迎。然而，在陪伴孩子閱讀繪本的過程中，不少家長往往會産生一些疑問，對此記者走訪了市內一些家庭和繪本圖書館的專家，讓我們來看看，繪本究竟應該怎麼讀。
小朋友們在繪本館裏閱讀圖書。廣西新聞網-當代生活報記者徐天保攝
1 喜好
孩子就是不喜歡讀繪本，家長怎麼辦？
顏女士的孩子樂樂今年3歲，在生活中是個活潑好動的小男孩。“他特別喜歡飛機坦克，玩玩具能玩1個多小時。”顏女士説，她一直很注重對孩子進行閱讀方面的引導，並聽從朋友的建議，買回大量繪本書籍，希望能陪孩子一起閱讀。但由於樂樂太好動，繪本書往往只看一兩眼便丟在一邊，繼續玩玩具去了，這讓顏女士很頭疼。
解答
南寧市少年兒童圖書館繪本館聞墨分館館長聞素芬認為，如果孩子不願意讀繪本，家長最好不要強迫孩子去閱讀，而是乾脆丟開繪本，給孩子講故事。家長可以每天花10分鐘至半個小時的時間，把孩子抱在懷裏，給孩子講講自己了解的故事。久而久之，孩子會漸漸對故事産生興趣，這時家長再告知孩子好故事都在繪本裏，爸爸媽媽也很願意陪寶寶一起到繪本裏去尋找故事。聞素芬認為，對於0-3歲的孩子而言，家長的懷抱十分重要，一方面可以讓孩子停止其他動作專注于故事，另一方面讓孩子感受到來自父母的溫度，促進親子關係。
2 習慣
孩子讀繪本讀得亂七八糟，該指正嗎？
陳先生的女兒今年4歲，每天不管有多忙，陳先生都會抽時間陪女兒讀一讀繪本故事。讓他感到疑惑的是，現在孩子總喜歡倒著閱讀書籍，“讀書不是應該從第一頁開始讀，才能鍛鍊她的邏輯思維嗎？”陳先生問。有時，女兒也能用自己的語言看著圖講出一些故事，但往往講得天馬行空，讓陳先生哭笑不得，對於女兒的這種閱讀方式，是否該及時糾正？
解答
聞素芬認為，學齡前兒童沒必要刻意強調其邏輯思維，相反的，讓孩子對著圖片天馬行空地講故事，不僅有利於孩子想像力的開發，而且也能保護孩子的童真。家長不應要求孩子非要按照成人的方式去閱讀，而且孩子有意願講故事，證明其口頭語言表達能力已經得到了開發，家長應當給予鼓勵。
3 意義
讀完繪本就總結意義，真的有意義嗎？
唐女士喜歡給上幼兒園中班的兒子讀繪本故事，兒子也很愛聽。唐女士想要告訴兒子一些做人的道理，常常會在讀完繪本故事後，給孩子總結一下故事的教育意義。但唐女士發現，自己這樣做之後，孩子常常表現出不耐煩的態度，這樣做到底對嗎？
解答
南寧市直屬機關保育院老師吳潔華認為，親子之間的繪本閱讀是為了讓孩子從中體會到閱讀的快樂，從而養成閱讀的興趣。家長不必每一次閱讀完繪本故事書，都要發展到學道理的環節，這還需要具體情況具體分析。如果孩子在某個階段出現了一些行為習慣方面的問題，那麼通過繪本講道理是一種比較能夠讓孩子接受的辦法。
不過，家長需要注意的是，幼兒園中班、大班年齡的孩子的自我意識已經開始充分發展，家長們主動的灌輸式總結，時間長了容易讓孩子産生逆反心理，孩子會覺得媽媽講故事就是為了説大道理，久而久之就失去了閱讀的樂趣。較為合適的做法是，媽媽在閱讀時間結束之後，通過和孩子聊天，一邊幫孩子回憶故事情節，一邊多問些為什麼，引導孩子自己主動去發現、去體會。其間，家長要注意語氣和態度，不要使用生硬的教育口吻。
新聞延伸
父母該如何引導孩子讀繪本
聞素芬認為，家長必須要事先熟讀繪本的內容，並查閱相關資料，之後再陪著孩子一起閱讀。此外，父母最好放下架子，以孩子的角度去講述繪本故事。因為繪本的內容大多比較生動、活潑，如果家長總是端著架子，孩子很難通過家長體會到讀繪本的樂趣。
在選擇繪本時，家長可以根據當下的季節和氣候變化進行選擇。比如現在進入5月份，就可以給孩子選擇一些描寫夏天的書籍，當孩子讀完之後，還可以帶孩子到郊外去走一走，感受季節的變化和更疊。此外，父母一定要有足夠耐心陪孩子閱讀，因為繪本對孩子的影響是隨著時間的推移而逐漸沉澱的，不可能只讀兩三本就産生立竿見影的效果。
不同年齡段閱讀方式也不同
吳潔華表示，繪本閱讀最重要的目的，是不斷提高孩子的語言表達能力和表現力。此外，在孩子不同的年齡階段，家長還要重視不同能力的培養。
2-3歲：觀察能力
在這個階段，家長需要先引導孩子看圖，引導孩子從上至下、從左到右、由遠及近觀察畫面的細節，同時可以提一些問題，比如“你看到了什麼”、“他們在幹什麼”，讓孩子學會觀察、學會自己探索。
3-4歲：分析能力
這個時期可以開始一頁一頁給孩子閱讀書的內容了，引導的問題也可以從“看到什麼”發展到“為什麼”了。另一方面，可以通過和孩子一起演情景劇的模式來回憶整理繪本，孩子對於自己所扮演角色的琢磨過程，也是提高分析能力的過程。
5-6歲：推理、概括能力
這個階段的繪本閱讀更像是一種有趣的推理活動，可以允許孩子跳躍閱讀、反向閱讀，甚至是同類型系列繪本間的交換閱讀。如果孩子願意自己講故事、甚至是編故事，家長不妨耐心地當一名好聽眾。
推薦書單
南寧老約翰繪本館的奇跡老師為不同年齡段的孩子開出的繪本書單：
0-4歲：
《棕色的熊，棕色的熊，你在看什麼》（英文版）
《蹦》
《抱抱》
《臉，臉，各種各樣的臉》
《好餓好餓的毛毛蟲》
《奇思妙想立體玩具書》
《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》
《月亮，你好嗎》
《大衛，不可以》
《洗個不停的媽媽》 |
