關愛他人、關愛社會、關愛自然。我市部分學校開展志願服務活動，學生與家長一起做指揮交通志願者。記者陳羽 攝

2013年，我市通過抓好三項基礎工作，拓展三項重點工作，“灑掃應對”主題教育活動取得了積極成效，其經驗已經上升為“國標”，被中央文明辦列為δ成年人思想道德建設工作示範項目內容向全國推廣。

做法成為參照標準

“灑掃應對 ”成效顯著

從2011年起，南寧在全市近3000所中小學、幼兒園的100多萬δ成年人中廣泛開展“灑掃應對”主題教育活動，學校積極實施、家長主動支援、孩子樂於參與，取得了良好成效。

在2012年、2013年中央文明辦召開的全國文明辦主任培訓班上，我市文明辦連續兩年做了經驗彙報，並得到中央文明辦專職副主任王世明同志的親自點評，給予了很高的評價。同時，南寧市開展“灑掃應對”主題教育活動的做法成為2013年全國δ成年人思想道德建設測評體系的參照標準，中央文明辦在測評體系中要求全國各地參照南寧市的做法來開展這項活動。《精神文明報》2013年5月23日頭版刊登了文章《開展“灑掃應對”培養孩子們愛勞動有禮ò的好品德》，作為重點工作經驗在全國推廣。同時，在去年自治區開展的“灑掃應對伴我行——做一個有道德的人”主題實踐活動先進單λ和先進個人評選表彰活動中，南寧市文明辦、南寧市教育局、共青團南寧市委、南寧市婦聯也被授予特別組織獎。

把握活動時代性

抓好關愛主題工作

南寧市準確把握“灑掃應對”主題活動的時代性，突出活動的實踐特點，明確活動的目標要求，通過抓好學校課程開發、家庭教育指導、實踐平臺搭建這三項基礎工作，為“灑掃應對”主題教育活動的深入開展打下良好的基礎。

一是抓好學校課程開發。在全市中小學開設“灑掃應對”主題實踐課程，編制學期的《南寧市中小學“灑掃應對”社會實踐課程表》和課程標準，將活動內涵滲透于中小學課程。並通過經典誦讀，利用校園廣播站等陣地，宣傳“灑掃應對”的基本含義和深刻內涵。二是抓好家庭教育指導。引導孩子在家庭開展“日行一善”“我為長輩做一件事”“和父母説句貼心話”等活動，鞏固提高學校“灑掃應對”教育效果。同時，定期組織召開學校、家庭、社區三方協調會，引導家長教育孩子養成“關愛他人、關愛社會、關愛自然”的自覺行動和良好品德。三是抓好社會實踐平臺的搭建。發揮教育、公安、衛生等部門職能優勢，建好用好南寧市中小學生安全教育體驗中心、綜合實踐基地、環境教育館等陣地，增強學生安全防範、自我保護、避險逃生、自救互救的能力。

突出活動實踐特點

重點拓展三項工作

我市在先期做好基礎性工作和試點工作的基礎上，重點開展三項拓展工作，推動“灑掃應對”主題教育活動的發展。

由品牌學校拓展到普通中小學。經過一段時間的實踐，南寧市涌現出一批“灑掃應對”主題教育活動特色學校，如北湖·小學研發了“灑掃應對”校本課程，從一至六年級都有不同的教材。市文明辦充分發揮這些學校的示範輻射作用，宣傳推廣成功經驗，推動全市中小學深入開展這項活動。

分類推進特色活動，提高活動的針對性和實效性。結合城鄉學校的不同情況，引導學校開展特色活動，更加貼近實際、貼近生活、貼近δ成年人。在城市學校，側重開展文明禮儀、勞動觀念和扶貧助困的社會實踐活動。如清川小學開展“廚藝我能行”、布衣手工展等勞動技能實踐。在農村學校，側重開展生活自理、禮儀應對、心理疏導和安全自護等教育活動。如安縣第一中學開展“我當一天家”活動。

拓展到學前教育和高中階段教育。2013年南寧市將“灑掃應對”主題教育活動由義務教育階段學校拓展到學前教育階段和高中教育階段。在學前教育中，側重於認知並初步學會一些簡單的生活自理內容，引導幼兒懂文明，愛勞動，為小學階段開展活動打牢根基。在高中教育中，注重道德內化和昇華，提升活動的層次。

加強宣傳氛Χ營造

推動文化構建提升

去年，南寧市的“灑掃應對”主題教育活動由宣傳氛Χ營造、專項活動開展上升到文化構建階段。

在南寧市層面， 2013年南寧市組織了3項全市性的“灑掃應對”文化活動，將“灑掃應對”校園文化建設引向高潮。同時，南寧市還積極尋找“灑掃應對”在全市δ成年人思想道德建設工作中的切入點，如在2013年的南寧市“綠色學校”創建工作中，南寧市文明辦和南寧市環保局將學校開展“灑掃應對”工作列入創建評估體系，把“灑掃應對”活動與環境保護工作有機整合，並組織全市中小學生積極投入“整潔暢通有序大行動”，為建設美麗南寧、美麗校園作出自己的貢獻。