教學效果

為什麼教學效果好?

對於這次“太空授課”的教學效果,楊泰金老師和涂彥武老師都覺得“給力”。“整個課程安排緊湊、思路清晰,非常給力,緊扣高中物理教材的同時又符合孩子的心理,能達到激發孩子求知欲的作用。”

楊泰金認為,課堂教學就應該如此:生動、形象、直觀。“這是授課,有理論、有實驗,而不是簡單的科普講座。”

因為覺得吸引人,楊泰金在看完授課視頻之後,自己都有種“躍躍欲試的追夢感覺”。因為這次授課使孩子們明白了物理學科“神奇在哪”、明白了物理學科在生活中起到哪些作用。

涂彥武認為,從地面上孩子們的表現就可以看出,互動、提問,“很多人都覺得特別有意思,太空授課應該説是世界航太活動的重要組成部分,‘神十’航太員成功完成首次太空授課,激發了青少年和普通民眾了解航太、走近科學的熱情。

教學對象

為什麼給孩子們上課?

“現在,我們的孩子沉溺在電子産品充斥的世界,對身邊發生的自然現象都忽略了,缺少了求知慾望以及對大自然現象探求的行動力。”楊泰金説,這是不能否認的事實,這次太空授課在一定程度上給孩子打了一針“強心劑”,喚起他們對大自然奧秘的關注和探索。

涂彥武也認為,給孩子們進行太空授課非常有意義,它是太空教育的一種重要的方式。“對於未來的一代,這樣既傳達了科學精神,也傳播了科學的知識,使青少年乃至大眾能夠走進航太、了解航太、熱愛航太。

據了解,這次太空授課活動由中國載人航太工程辦公室、教育部、中國科協共同主辦。有關專家説,太空授課活動是我國載人航太飛行中首次開展的教育類應用任務,體現了載人航太工程直接為國民教育服務的理念,必將進一步激發廣大青少年崇尚科學、熱愛航太、探索未知的熱情與夢想。