“吐辭為經，舉足為法”出自唐代文學家、政治家韓愈的名篇《進學解》，意思是像孔子、荀子這樣的大儒，他們的一字一句就能成為經典，一舉手一投足就能被後人效倣。如今，這句話已不僅僅激勵著人民教師要為人師表，同樣砥礪著各行各業的“老師”要做楷模與表率。
為人師，要以德立身。常言道，德高為師，身正為范。無論是教書育人的人民教師，還是各行各業資歷深厚的老干家兒，作為一名“老師”，其素質德行往往會對其學生産生極大的影響。想必每一個人在初受教育時都將老師的話奉為“聖旨”。這就是因為在學生眼裏，老師是權威的象徵，他們的一舉一動，很大程度上影響著學生的價值取向和思想傾向。正因為於此，老師首先要注重自身的道德修養，只有做到嚴於律己、為人師表，才能真正成為學生景仰的引路人。
為人師，要以德立學。無論是做學問還是幹工作，都離不開一個“真”字。嚴謹誠信是各行各業繁榮發展的基礎，只有做“真學問”，幹“真工作”，才會經受住時間的考驗和旁人的認可。每一名受人尊稱的“老師”都應該始終保持嚴謹的工作態度，自覺維護所在行業的紀律規矩，用正直的德行影響並帶動大多數人，共同營造嚴謹誠信、風清氣正的工作氛圍。
為人師，要以德立教。“師者，所以傳道授業解惑也”，作為老師，最根本的工作就是教授學生知識與技能。人們常説，“教師給學生一碗水，自己要有一桶水。”這就是説只有當老師自己擁有了豐富的知識與經驗，才能遊刃有餘幫助學生答疑解惑。因此，在如今科學技術高速發展、資訊知識快速更新迭代的資訊化時代，老師要始終懷有探索新知的慾望，不斷培養職業技能，提高業務素養，做有道德情操和紮實學識的傳道者。
新的時代發展需要一大批各領域的優秀人才，這對老師提出了嚴峻考驗，“吐辭為經，舉足為法”就是老師們的行為標準。“業精於勤，荒于嬉；行成于思，毀於隨”，同樣出自韓愈的《進學解》，這不僅是老師對學生的勸勉，更是學生的自我警示。作為還在人生旅途中不斷探索的學生，我們年輕人要俯下身子學習老師優秀的品行與長處，練就鐵一般的本領，在時代發展的浪潮中砥礪前行！（供稿 新鄭市紀委監委：劉雯）
