廈門一小學：以“節氣”帶動跨學科教育

1月5日，一場特別的新年“學術”活動，在廈門市鷺江新城小學舉辦。在這場“二十四節氣”項目式學習成果展上，孩子們從遊戲、美食、模型等各個角度，不僅展現出對傳統文化的獨到理解，更體現了對自然科學的主動探究。“跨學科”的教育成果，在這一天得到全面展現。

“吃”和“玩”成熱點項目

二年級的主題“食令”和一年級的“童玩”，成為整個成果展的最大熱門。在緊靠校門口的籃球場上，二年級8個班17個學習小組，熱氣騰騰地擺開美食攤位，瞬間就被同學們圍得水泄不通，代表“點讚”的貼紙更是貼得密密麻麻，蔚為壯觀。

但這些美食卻不僅僅是為了滿足食欲，他們都是“項目式學習”的成果——無論是春卷、姜母鴨還是四果湯，都是當地傳統的民俗食品，其背後都對應豐富的文化內涵。作為非遺項目的“紅龜印”，及故事性強烈的清明美食“青糰”，更是讓同學們在品嘗美食的同時，也狠狠地補充了“精神食糧”。

一年級的主題“童玩”，則在學校最大的場地——足球場上擺開。以節氣為主題的各類棋牌、玩具、遊戲等，互動性十足，充分調動了孩子們的天性。以毛筆寫“立春”的項目展示，讓不少低年級同學初次感受傳統書法的魅力。而以“節氣”主題設計的桌遊，更聚攏了不少人氣，在不知不覺中將傳統文化刻進腦海。

“海”與“天”連結身邊事

六年級的主題“潮汐”和三年級的主題“氣象”，則攜手成為這次學習活動的“科技擔當”。在廈門大學任教的六年級家長，親自動手搭出了“潮間帶模型”，方便全校同學一目了然地了解海洋，“八分潮演算法”、“潮間帶生物危害”、“潮汐發電機”等海洋科普知識，更讓前來參觀的師生、家長們嘖嘖稱奇。

更讓人羨慕的是六年級同學們的學習過程。據家長介紹，圍繞著節氣和潮汐這個主題，家長們一起組織了中秋趕海活動。家長和孩子們一起到海邊撿貝殼，抓螃蟹，挖海蠣，找海星，還一起參觀標本館，學習製作標本。“孩子們收穫了快樂，激發了興趣，鍛鍊了體魄，增長了知識，還加強了親子關係，非常棒！”

“大家好！研學主題是‘廈門立秋時節的典型天氣－颱風’……”三年級的“氣象”，也讓同學們印象深刻。三年級的同學有著很強的連結能力，連結農業的“節氣與農耕模型”，連結旅遊的“二十四節氣廈門旅遊手冊”，連結中華傳統服飾文化的“節氣傘”，讓人們感嘆原來生態文明與傳統文化看似遙遠，其實早在幾千年前就已經密不可分。

“星”和“藥”打開新世界

五年級的主題“星空”和四年級的主題“百草”，堪稱這次學習成果展的“創意擔當”。

四年級1班在這次成果展出拿出了三大成果：創意飾品、中草藥茶和艾條製作。飾品精巧，草藥茶強身健體，艾條更是流感季最常用的日用品，豐碩的成果受到普遍歡迎。但在展示的背後，更動人的卻是同學們的學習過程。

“我們利用週末時間，深入到大自然，攀爬和搜尋了廈門以及漳州的無數山頭。讓孩子們在強身健體的同時，用發現的眼光，在大自然中尋找、記錄和研究百草……在這幾個月的過程中，我看到了孩子們的成長是巨大的，我為他們感到非常驕傲！”家長表示，看似小小的幾件展品，卻浸透孩子們的堅持，這樣的學習過程，正是家長們所期待的。

而由五年級同學與家長聯手製作的“星空投影儀”，在當天也成為一大熱門。這部“投影儀”外觀採用球體，由同學畫上一年四季代表性的星座，並打孔透光，內置LED燈進行投影，模擬出星空。通過馬達驅動裝置，天球儀可以自動旋轉。孩子們可以親眼目睹星空隨著時間的推移而變化，體驗天文現象。

用來“觀星”的帳篷外，始終排著常常的隊伍，而“仰望星空”之後出來的同學，則是一臉驚嘆。家長們則表示，這次學習以寓教于樂的方式，幫助小學生了解星空和節氣的關係，培養他們對天文的好奇心和探索精神，同時加深對中國傳統節氣的認識。在製作過程中，孩子們還鍛鍊遇到問題時的分析和解決問題的能力。是一次非常有意義的學習過程。

“跨”與“融”構築新課程

“節氣文化主題的項目打造與系列實施，持續了兩年，初衷是踐行新課標理念，指向的是學生文化傳承與創新能力等核心素養的深度培育。”廈門市鷺江新城小學校長陸佳音表示。

據介紹，鷺江新城小學積極探索“跨學科主題”學習，開展全學科實踐，圍繞“節氣文化”主題，進行國家課程的校本化聯動實施與學科課程開發研究，強化學科間的相互關聯，增強課程的綜合性和實踐性。

“跨學科課程的實踐，除了聚焦怎麼‘跨’，難點其實是在於怎麼‘融’。鷺江新城小學通過主題聚焦、課程為基、項目架橋、學研同構、家校聯動、成果融通等方式，進行了有益的紮實探索。後續，節氣主題的跨學科實踐研究還將繼續，學校將在運作機制、策略路徑、評價激勵等方面持續深度探索，為學生的創新實踐、素養發展最豐厚的培育土壤。”陸佳音校長表示。