為引領教師準確把握課程新課程標準，促進教師專業成長，形成“以改領研”“以學定研”“以評促研”“以研助教”的良好氛圍。5月29日，鹽亭縣文同小學、文通學區、富驛學區的語文老師齊聚文通小學，聯合開展了“同課異構”教研活動。
課堂上，文通學區的高珍珍老師，巧設教學情境讓學生通過小組合作交流、視頻感知等方式進行學習；富驛學區的楊萱老師從同學們耳熟能詳的神話人物著手，從談自己的理想到談文中人物的理想，激發同學們的發散思維和神奇的想像力，在説一説，演一演的過程中帶領同學們體會人物形象，感知想像的樂趣；文同小學的熊曦老師將傳統的教學目標、教學內容和教學程式進行了重構，著重引導學生由閱讀一篇課文到閱讀整本書。
評課環節，富驛學區代表周婧老師和文通代表鄧曉愛老師就三堂課進行了點評，肯定了授課教師在教學過程中的閃光點：能從不同視角、不同維度進行課堂展示，注重學生學習方法、閱讀習慣的的培養。
隨後，文同小學副校長劉小麗以“用‘童話’的方式教‘童話’”為主題，給在場老師作了專題講座，她從“聽、讀、想、講、寫、演、比、評、繪、悟”十個方面給大家提出了指導性意見。
本次“同課異構”活動，彰顯了各校教師風格多元、情境多元的教學風采。老師們在活動中相互學習、取長補短，有利於促進新課標理念落實到課堂教學中，推動教育教學品質的提升。（李燕梅 陶江）
