2024年5月19日是第34次全國助殘日，在這個特殊的日子裏，南充高中順慶校區高2023級8班團支部前往南充市特殊教育學校開展“‘普特’攜手同行·傳承非遺技藝”主題“普特”融合活動。
活動伊始，來自特教校的盲生架子鼓樂隊給大家帶來精彩開場表演。舞臺上，盲生同學們揮舞鼓槌，在架子鼓上奏出動人心魄的旋律。每一記鼓聲的迴響，都映射著他們對音樂無盡的熱情和堅定的追求。這場表演不只是彰顯了盲生們非凡的音樂才能，更是向大家傳達了他們堅韌不拔、樂觀向上的精神面貌。
隨後，為進一步推動“普特”融合，南充高中順慶校區高2023級8班的同學們前往教室，與特教校的同學們共同參與了手工藝術製作活動，體驗並傳承了非物質文化遺産手工技藝——漆扇、糖畫、手串等。在製作手工藝術品的環節中，大家親切地坐成一圈，組成互助小組，互相交流技巧，協作完成作品。他們用手中的材料創造出一件件精緻的手工作品，同時，也締結了彼此間的友情。
隨著活動的圓滿結束，南充高中順慶校區高2023級8班的同學們面露感慨與敬意。蒲怡霖同學談道：“在特教校的手工課上，我原以為我們與那些孩子交談會很僵硬。但其實不然，他們雖是被世俗貼上了特殊的標簽，但他們仍心懷希望。他們同電影《奇跡男孩》中的男主人公一樣，在不斷探索屬於自己的那條光明大道。在他們當中，有一個小妹妹讓我記憶深刻，當時我和她坐在一起，那裏的老師跟我説，她是一個很靦腆的孩子。在我和她的‘交流’中，我發現她也是一個很可愛的孩子。她才9歲，有很多字不認識，但我在手機上打字跟她交流時，無論是什麼，她都會笑著點頭。我當時就帶著她認識其他小夥伴，在那短短一上午，便建立了友誼。我送給她我串的平安手鍊，她也將她串的手鍊送給了我。在最後分別時我和她合影。”
趙雨雯同學在特教校裏發現了那些孩子們不同的色彩，她説：“特教校的同學們聽不見，但他們目光敏銳，充滿希望，他們説不出，但其手語動作靈活自信。特教校的同學們用特殊的方式傳達著愛和希望，我在他們的身上看到了與眾不同的光彩。”
代蕊語同學在參加這次活動後對於特教校的孩子們有了更新的認識，也表達了她的感想：“在近乎無聲的學校裏，我們開展了這一次特殊活動。當看到在舞臺上閃閃發光的架子鼓手時，當看到笑容陽光般溫暖的小妹妹時，當看到收到祝福的同學用手語給我們説‘謝謝’時，當看到在籃球場上朝氣蓬勃的隊員時，那‘世界以痛吻我，我卻報之以歌’之言，是對他們最好的描述。通過這次活動，我們會更加珍惜現在的生活，也會給予特殊群體更多關愛，平等對待他們。”
侯雅睿在活動結束後表示：“我們在順慶校區團委的組織領導下，前往南充市特殊教育學校參加活動。整個活動過程既讓我看到了非遺傳統文化博大精深之美，也讓我感受到身殘志堅的同齡人敢於與命運抗爭的優秀品質。關愛和幫助殘疾人不是某一個人或一群人的事，而需要全社會共同努力，讓他們感受到世界的溫暖與美好。”
這次踏入南充市特殊教育學校的體驗之旅，南充高中順慶校區高2023級8班的同學們不只是豐富了知識和技巧，更是經歷了一次心靈上的成長和啟發。同學們紛紛表示，願意將在此次活動中的心得帶回校園，向同伴們宣揚關愛特殊兒童的心聲，用實際行動關愛特殊兒童。（南充高中 供稿）
