4月21日，“成渝地區雙城經濟圈新高考背景下生涯規劃教育課程建設”學術研討會在成都市樹德中學順利召開。
本次會議由成都市教育科學研究院、成都市教育學會主辦，成都市教育學會生涯規劃教育專業委員會、重慶市教育學會學生生涯規劃指導專業委員會、四川省成都市樹德中學承辦，四川省李紅鳴名師工作室、四川昭信教育諮詢有限責任公司聯合協辦。
會上，成都市教育學會會長賴石梅，成都市教育學會副會長、副秘書長胡燕，成都市樹德中學黨委書記、校長胡霞，成都市教育局普教處幹部李冬捷，成都市教育科學研究院副院長黃祥勇，成都市教育學會生涯規劃教育專業委員會理事長祝長水為59個生涯規劃教育專委會會員單位授牌。
成都市教育科學研究院黨委委員、心理藝體所所長曹璇作了題為《以終為始，預見未來——成都市普通高中生涯規劃教育課程體系建設的思考與探索》的主題報告，從區域探索、課程建構等方面，分享了成都市自2014年國務院公佈了《關於深化考試招生制度改革的實施意見》以來，市域層面的思考、探索和實踐。報告中指出，成都市以省級重點課題為引領，紮根一線、深耕多年，依據生涯規劃教育的內在邏輯和相應的實施途徑，提出了基礎性的生涯專題課程、融合性的生涯始業課程和實踐性的生涯行走課程三類課程為主的生涯規劃教育課程體系，和以生涯導師制為依託的課程實施模式。基於課程體系的建設和實踐思考，曹璇進一步從統一概念、厘清取向、學段貫通、學科融合和系統推進等方面對普通高中生涯規劃教育的內涵和特點等作了總結和提煉。“以終為始，預見未來；以始為終，行穩致遠”，生涯規劃教育是幫助學生發現自己、成就自我的教育，更是“用生命影響生命”的幸福實踐。
重慶育才中學副校長王海天，成都市樹德中學副校長、四川省李紅鳴名師工作室領銜人李紅鳴，分別以《學生有選擇，學校有辦法——重慶市新高考選科走班略談》和《面向每一個個體的教育——成都樹德中學生涯發展課程實踐》為題作了主題報告。王海天分享了重慶市作為高考綜合改革先行地區的寶貴經驗，從選科走班的頂層設計、實施方案架構、學生生涯規劃教育和輔導、人力物力相關資源的困難點及其應對等方面，作了系統而詳盡的分享。李紅鳴從新高考的大數據分析、高校專業限制和學校在資訊採集、制度制定和生涯規劃教育實踐探索等方面，對如何借力新高考改革落實“面向每一個個體的教育”作了分享和研討。兩位校長的主題報告從不同的視角，共同描繪了新高考改革背景下，以生涯規劃教育課程建設為抓手，回歸教育本質、堅守育人初心的教育藍圖。
專委會連續兩年組織開展了“成都市生涯規劃教育優秀研究成果評選”活動，參評成果涵蓋了多個學段的生涯規劃教育主題的學術論文、教學設計、經驗總結、課題研究報告、諮詢輔導案例等近2000份。本次研討會上，成都市第四十九中學羅曉翔、成都市第三十七中學陳曉倩和成都市第七中學向小琴三位老師，分別以《高中生全域生涯規劃教育體系的建構與實踐》、《我是一名數據分析師——生涯教育在高中數學教學中的滲透》和《職業生涯規劃教育在高中班會課中的實施策略》為題進行了優秀生涯成果交流分享。三位老師的分享分別從普通高中學校生涯規劃教育的頂層設計、生涯規劃教育的學科融合，以及班主任如何開展生涯規劃教育等視角，對生涯規劃教育的課程建設做了校本和班本的詮釋、補充。
課例研討環節，成都石室天府中學心理備課組長孟泓沁、重慶西南大學附屬中學黨政辦副主任趙淵博分別作了課程展示《穿行於時代洪流的“我”——從ChatGPT看生涯》和《新高考下的高中生選課走班指導》。孟老師的課程從人工智慧領域“現象級”應用ChatGPT入手，引導學生再看生涯，感悟“生涯之學，即應變之學”，並能以積極不確定的態度面對變化和挑戰，把握萬變中的不變、善用機緣，在應變的過程中創造自我的價值和意義。趙老師以自身經歷為切入點，引導學生在課堂上重新審視選擇，感悟選擇的重要性，並學習使用“選科決策平衡單”的工具，輔助自己科學地蒐集和分析資訊，運用決策模型做出理性的選科決策，並在嘗試和選擇的過程中成就最好的自我。兩位老師的課程紮根時代背景、關注學生當下的痛點問題，層層深入、撥雲見日，在呈現生涯規劃教育課程示例的同時，再一次為與會來賓提供了“以生涯規劃教育擾動學生內心，促進學生成長髮展”的直觀經驗。
四川省教科院研究員、二級教授、省教育學會學術委員會副主任曾寧波對兩節研討課例進行了點評，從兩節之“微”闡釋了生涯規劃教育課程建設之“著”。曾寧波強調，生涯發展教育是生命教育的有機組成部分。普通高中生涯規劃教育的應指向學生的自我實現，幫助學生建構完整、豐滿的人格，為學生接受高等教育和未來職業發展打好基礎，促進其有效地適應社會，為幸福人生奠基。從操作層面，生涯規劃教育應指導學生在充分認識自我和理解社會的基礎上，掌握學業規劃與職業規劃的主要方法，綜合各類資訊，平衡個人發展和社會發展的需求，制定適合自己的學業發展目標和計劃，初步設計合理的職業和人生發展路徑。
會議最後，與會來賓在成都市樹德中學生涯導師隊伍的引導下，參觀了學校學生發展中心。佈置在學生發展中心墻上的“生涯彩虹圖”、“職業興趣島”，和一幅幅學生參與生涯規劃教育活動創造、沉澱的“成長痕跡”作品，無一不顯示了生涯規劃教育的實踐性、融合性和系統性。來賓也在參觀的過程中感受著生涯規劃教育的“春風化雨，潤物無聲”。
本次會議是四川省高考綜合改革正式啟動後，成都市教育學會生涯規劃教育專業委員會首次線下大型學術研討會。會議增進了成渝兩地生涯規劃教育的交流互動、協同合作，以新高考為背景，以課程建設為引領，推動了普通高中重視和積極實施生涯規劃教育，為成都市順利適應新高考，為服務成都教育高品質發展和育人方式改革，起到了推進作用。（雍嬌嬌）
