為落實立德樹人根本任務，促進學生核心素養提升和教師專業化成長，成都市田家炳中學聚焦目前教育改革中的熱點，以《提升語文學科核心素養的個性化作業設計與實施研究》為題，成功申報為2022年度成都市教育科研規劃課題，課題由教師莫斌擔任主持人，課題組成員由學科教學骨幹、科研能手組成，為課題的開展提供了堅實的保障。
4月3日，田家炳中學召開課題開題會。學校邀請四川師範大學教授李松林、成都市教科院教研員陳軍、錦江區教科院副院長賀慧等專家對課題研究進行指導。
會議伊始，成都市教科院教研員陳軍宣讀立項通知，宣佈《提升語文學科核心素養的個性化作業設計與實施研究》成為成都市“雙減專項課題”。
課題主持人莫斌從問題提出、研究綜述、研究價值、核心概念界定、研究目標和內容、研究思路和措施、研究目前的進展等方面向專家進行了彙報。
課題組成員徐飛、楊佳分別呈現了本課題的兩個案例：《整本書閱讀的個性化作業設計》、《品戲劇人生，揚傳統文化》。兩位老師從案例背景、案例課標解讀、單元教學目標、學情分析、作業目標、作業設計內容、作業實施與案例反思幾個方面呈現了相對完整的個性化作業設計案例。
專家們立足於解決語文學科作業的頑瘴痼疾，為課題研究指明瞭方向。他們從學術層面論證了課題研究的價值，肯定了課題研究的實踐意義，對如何優化課題研究方案和調整研究內容作出了具體指導。專家指導讓課題組研究思路更加清晰，目標和方向更加明確。（莫冰 楊佳）
