“今天的辮子怎麼編？像上次那種嗎……”在平武縣龍安鎮枕流小學，下午放學後，白馬藏族志願者銀美來到學校女生寢室，為孩子們洗頭、編辮子，教她們跳少數民族舞蹈。
志願者為白馬藏族住校女孩李佳欣扎頭髮
李佳欣是一名白馬藏族女孩，父親多病，母親在外務工，跟著爺爺奶奶在一起生活，豐富多彩的校園生活，愛心“爸爸媽媽”的陪伴，為她的成長注入了陽光。
第二批主題教育開展以來，針對像李佳欣這種寄宿制留守兒童，中共平武縣委教育工委號召黨員幹部、志願者各盡其能為鄉村寄宿制學校留守兒童健康成長創造更好的環境，營造出家的感覺。
放學後，校園內依舊熱鬧非凡，黨員幹部、志願者和孩子們一起體驗農耕樂趣，在運動場上學跳一支少數民族舞蹈；在樂教室裏學會一門樂器……豐富多彩的課後服務讓孩子們盡享“快樂時光”。
“哥哥姐姐經常來教我們做遊戲，叔叔阿姨經常來給我們扎美麗的辮子，整理內務，還有關於清潔的小知識，我感覺就像媽媽在身邊一樣。”留守兒童劉洣麟高興的説。
“我們以為民辦事的溫度來拓展主題教育的深度，針對地災點搬遷群眾進城鎮，我們在城區建立寄宿制學校”，中共平武縣委教育工委工作人員伍倩介紹説，針對平武多民族雜居的現狀，專門配備了少數民族文化專職老師，為留守兒童創造良好的教學環境，通過結對子、常態化關愛、聚焦問題精準化關愛、心靈撫慰等方式，針對性地解決留守兒童家庭教育缺失的問題，讓孩子們的童年充滿陽光。
志願者為留守兒童輔導作業
據了解，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想第二批主題教育開展以來，平武縣堅持把開展主題教育同推動民生工作結合起來，牢牢把握“學思想、強黨性、重實踐、建新功”總要求，持續推進“對小孩幫教、對老人幫扶、對農特産品幫銷”鄉村振興“三幫”專項行動，通過一系列務實的舉措，真正實現幼有所教、老有所養、貨有所銷，讓人民幸福感、獲得感再提升，切實做到以理論學習促進在實踐上謀發展、解民憂，確保主題教育在工作中走深走實。（金偉龍 宇威）
