為總結課題前一階段研究工作，把握課題下一階段的研究方向，進一步理清思路，紮實推進課題研究，5月31日，成都市名師專項課題《結合本土資源開展初中生物實踐活動的實踐研究》學習交流活動在簡陽市中小學教學研究室順利開展。
活動中，課題組各研究板塊小組的組長代表進行了發言，三位組長分別就各組前期課題學習、研究和推進工作進行了梳理、總結、反思，並著重彙報了本年度小組課題研究的實施計劃。
教師王平結合豐富的課題研究經驗和自己獨到的見解，對本課題中實踐活動的開展給出了極具操作性與可行性的建議，為後期課題組結合本土資源開展初中生物實踐活動指明瞭方向。同時，王平強調了學習在課題研究中的重要作用，希望教師們能潛下心來認真學習、踏實研究。
隨後，課題組教師王阿蓉分享了自己在疫情期間組織學生開展生物學實踐活動的經驗與感悟，以及申請子課題的設想和操作辦法。同時，王阿蓉就自己與教師楊翰冬設計的《生物實踐活動記錄表》為教師們講解了設計思路與想法，並與課題組教師們一起討論，對記錄表進行了進一步的優化設計。
教師陳根宏從“課題研究學習”“參與論文評優”“疫情防控期間居家實踐活動開展”“撰寫初中學生居家生物學習方法指導”“編寫簡陽市學生居家親子實踐活動指導”“課題組研發成果”等幾個方面就疫情防控居家教學期間課題組的學習和工作進行了總結和反思。陳根宏肯定了課題組成員們在前一階段所做的工作和付出的努力，並帶領課題組教師們一起學習了與課題相關的優秀研究論文，希望大家從別人的研究中學習好的思想和方法。
最後，為了讓課題組教師們更加明確課題研究與發展的空間和方向，陳根宏就本土資源的梳理、實踐活動的組織、研究報告的撰寫等方面與教師們進行了細緻地探討與交流，並希望課題組教師團結一致，多溝通和交流，及時總結實踐活動並形成文字記錄，及時提煉相應研究成果，確保課題研究工作的有序推進，爭取明年能順利結題。（李宛蓉 陳根宏）
