2017年秋季學期，我省作為第二批試點省份進入高考綜合改革週期。8月24日，記者從山東省教育廳獲悉，根據山東省教育廳日前印發的《山東省教育廳關於做好普通高中學生發展指導工作的意見》，今年高一新生將開設發展指導課程。
新一輪高考綜合改革，強化了選擇性教育，實施選課走班教學，迫切需要對學生自我認知、課程選修、高校招生志願選擇、生涯規劃等進行指導，幫助學生根據自身實際選擇適合的發展方向。
學生發展指導課程主要內容：自我認知指導、學業選修指導、職業行業體驗、專業選擇指導，共計4學分（整個高中課程144學分），其中職業體驗佔3學分，重點在高一、二年級實施，可採用課堂講授、專家講座、社會實踐等方式開展。
其中，自我認知指導，主要是指導學生了解自己的性格特徵、興趣特長、優點缺點等，正確看待個體差異，認識和發現自我價值，準確定位自身角色，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
學業選修指導，主要是指導學生了解高中課程設計、學科知識體系和學習能力要求，明確個人學習目標，科學安排課程修習計劃，培養良好的學習習慣和獨立思考能力，挖掘學習潛能，提升學業水準。
職業行業體驗，主要是指導學生通過體驗職業行業，了解經濟社會發展趨勢和需求，了解不同職業的基本情況、發展過程、行業前景、工作任務和社會責任，了解自身職業傾向，形成適合自己的職業規劃。
專業報考指導，主要是指導學生了解高等院校專業的基本資訊和就業情況，了解高校專業選考科目要求，正確處理個人興趣特長與社會需要的關係，科學合理的確定選考科目和專業志願。
高中學校要做好學科融合教育，將學生發展指導滲透到各個學科，通過對本學科核心素養、發展趨勢和相關職業等內容的教育教學，充分挖掘各學科的發展指導因素，豐富課程資源。學校要依託綜合素質評價系統為每名學生建立成長日誌，有條件的可借助科學診斷工具、測量量表，對學生發展進行診斷評估，了解學生職業發展傾向。要發揮好心理輔導室作用，做好學生個別諮詢，幫助學生解決生涯規劃中碰到的實際問題和思想困惑。
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