德國一年級的小學生剛到學校註冊報到，就會領到一冊環保記事本。記事本封面一片綠翠，上面有森林、草原、草地和田野，就像在德國高速公路兩旁常見的風景一樣。這不是做作業的練習本，也不是一般的日記本，而是環保記事本。

    環保記事本的設計精心別致，每一頁左上角都印有精美的風光照片，編者告訴孩子：要熱愛大自然，熱愛優美環境，也熱愛身邊或大或小、或強或弱的生靈。

    一個小學生的環保記事本上這樣寫著：週一，我為瀕臨滅絕的灰鶴捐了一馬克的零花錢；週二，睡覺忘了關燈，浪費了大量的電，真不應該；週三，上圖畫課時連撕了3張白紙，老師説，造紙要消耗木材和大量的水，我感到慚愧；週四，我發現媽媽只為洗兩件內衣就開動洗衣機，浪費水、電，媽媽接受我的建議，等衣服積多些再洗；週五，哥哥得知開賽車會排放有毒廢氣，就想出了彌補的辦法——每人每年額外種20棵樹；週六，爸爸去超市購物準備開車去，後來聽了我的話改乘公交車，既節約了汽油，又減少了汽車廢氣的排放；週日，我丟垃圾時發現沒有分類，於是不顧臭味將垃圾分類後才丟入垃圾箱。

    事事注重務實的德國人，對孩子的環保教育同樣講究務實。

    德國的教室很大，右前方有洗手池和雜物櫥，還有四個不同顏色的垃圾桶，分別丟棄金屬、廢紙、塑膠和食物。分類丟棄垃圾的習慣孩子們早在幼兒園就已養成。孩子們喝茶進餐用的杯碗都是玻璃、金屬或是瓷器的，沒有塑膠和紙，這些都可以重復使用。

    德國小學生也輪流值日，值勤內容是負責能源節約——只有在光線不足時才開燈，且先打開遠離窗口一邊的燈，以後才用臨近窗口的燈，盡可能地利用自然光照明。冬天供暖時，氣窗不打開，因為熱空氣浮在上面，不能被“漏”掉，下面的大窗只在課間開啟5分鐘左右，達到通風換氣目的；當教室裏夠熱時就關閉暖氣。

    在自然的懷抱中，孩子們學著種樹種花甚至種莊稼，體會食物的來之不易和大自然的恩賜。學生還參加太陽能玩具製作大賽、健康早餐會等活動。在德國東部勃蘭登堡州的希夫海德—科林生態保護區，有專門為孩子們建立的小農場，柏林的孩子們有時也會到這裡來住上一週，學習生態保護和生態農業知識。 （綠點）

    《中國青年報》 2002年7月24日