據權威部門披露，今年北京秋季高考的錄取比例，將繼續維持在70%以上，也就是説每1.4個考生中，就有一個人可以被錄取。如果再加上民辦高校等其他教育形式的補充，則差不多所有有意求學者都有機會接受不同形式的高等教育。而據媒體報道，上海、廣東、江蘇等經濟發達地區，今年的預期高考錄取比例也都與北京相近甚至高於北京。高考考場上的競爭，已經不那麼慘烈。

    而與上述消息形成對照的是，有關高校畢業生就業難的報道卻一年多似一年。與過去相比，用人單位對求職者的學歷要求愈發嚴格，有些已經提高了一檔甚至兩檔，以至於已經有所謂學歷“貶值”之説。媒體對高校畢業生求職輔導的熱度，已經不遜於針對高中畢業生的高考輔導。

    對比過去高考時的大比例、高強度競爭和社會對大學畢業生的敞開接納，如今大學的“進門易”與“出門難”並存的現象，似乎證明我們的高等教育已經走出了“緊缺時代”。

    但是，這一切畢竟只是發生在北京及經濟、文化發展水準都與之相似的大城市和發達地區，如果我們將目光擴大至全國，則形勢顯然並沒有這麼樂觀。截止到今年，上海、北京等地區已先後實行了高考的獨立命題，以往關於不同地區錄取分數線不同的爭論已經不會發生，但是不同地區高考競爭的激烈程度依然有很大差異。有媒體引述官方統計數字，預計今年全國高考錄取比例為52%。這一數字不但證明上海、北京等發達地區的高考錄取率遠高於全國平均水準，而且還意味著那些低於平均水準的不發達地區與發達地區之間有著更大的差距。而這差距的存在，證明不同地區之間教育資源的分配並不均衡，而那些教育資源依然緊缺的地區，恰恰正是人才需求最為迫切而對人才的吸引力又相對不足的落後地區。因此，局部地區在高等教育機會和人才需求方面的供需平衡，並不能説明全國的高等教育和人才培養已經走出緊缺時代。

    一個更加潛在的問題是，隨著教育資源進一步實行區域化分配和高校收費制度的改變，可能會有更多來自欠發達地區的、生活困難的學生，會因為缺少機會和經濟能力，而無法接受高等教育。如果這樣的現象越來越多，則不但有違社會公平原則，而且也會對落後地區的發展不利。因此，大力發展高等教育，解決供需矛盾，同時給那些確有才華而又無力負擔學習費用的學生以經濟支援，是高等教育發展必須解決的問題。

    （作者：張天蔚）

    北京青年報 2002年7月09日