在4月24日舉行的新聞通氣會上，教育部新聞發言人指出，高等教育適度擴招，是黨中央、國務院審時度勢，適應我國第三步戰略目標作出的一項重大戰略決策，是我國高等教育深入貫徹江澤民同志“三個代表”重要思想的集中體現，社會效果是好的。近幾年來，通過不斷深化改革，我國高等教育在增加教育投入，改善辦學條件，調整專業設置和教育教學內容等方面取得了很大成績，我國高等教育的總體品質是好的。同時也應該正確和全面地看待品質問題。應該從品質與數量、品質與人才要求多元化等方面進行全面認識，對於在局部出現的品質問題，也應該從發展的角度去認識，並在發展中逐步加以解決。

    發言人強調説，對我國高等教育發展的評價有不同聲音，這很正常，表明大家更加關注教育事業，更加關心人才培養。品質問題有三個因素要考慮：一是約束條件，二是歷史因素，三是品質本身也是一個不斷發展的概念。

    據了解，為確保高等教育事業健康發展，教育部採取了一系列改革舉措。例如，連續下發一系列加強教學品質措施的文件，大部分高校都制訂了提高教學品質的計劃；設置軟體學院；下放專業設置權力，讓學校更貼近社會；加大研究生招生力度，以補充師資；放開學籍管理，加大學分制改革力度，加強基礎教育；收費管理三年不變，加大助學貸款力度，開通綠色通道；後勤社會化改革三年三大步，為擴招穩步進行奠定了堅實基礎；重視學生就業情況，以激勵學校重視學生培養品質；評國家級教學成果獎，加大青年教師跨世紀人才培養力度。這些措施已經或正在産生積極作用。（仇方迎）

    科技日報 2002-4-26