當高校畢業生由過去國家包分配變成自主擇業後，他們在摩肩接踵的就業市場上並不是一個強勢人群。這是因為，比起有工作經歷的人，他們缺少工作經驗，比起往屆生或有過求職經歷的人，他們缺少求職經驗。工作經歷的缺乏使他們缺少競爭力，常常不得不低就。求職經驗的缺乏，使他們不懂得如何選擇理想的職業，如何保護自己的權益不受到侵犯，他們往往被表面現象所迷惑，容易掉進別人設下的陷阱。
從這一點上來説，在求職市場上，應屆畢業生其實是一個弱勢人群。
這個弱勢人群的權益誰來保護？首先，自己的權益得自己保護。一個不懂得如何保護自己權益的人勢必會在求職途中處處碰壁，落得傷痕纍纍。保護自己權益的首要條件是，要懂得什麼是自己的權益，如何爭取自己的權益，當自己的權益受到侵害時，怎樣保護自己的權益。當要出門求職時，這一切準備都應裝進自己的“行囊”。
除了自我保護之外，學校應是這個弱勢人群的重要保護者。學校是生産人才這個特殊産品的地方，保證自己生産的“産品”物有所用，保護自己的“産品”不受到侵害，這是“生産者”的義務和責任。
近年來，隨著畢業生就業制度的改革，高校畢業生就業分配辦公室紛紛換了牌子，變成了畢業生就業指導中心或畢業生就業辦公室，工作職能也相應發生了重大變化，由原來按計劃分配畢業生到指導畢業生就業，為畢業生就業提供資訊服務。但是對走出校門的畢業生這個弱勢人群而言，僅有這些似乎是不夠的，學校還應擔當起保護畢業生權益的責任。
學生在校期間，學校就應幫助他們了解自己有哪些權益，如何去爭取和保護自己的權益。當畢業生的權益受到侵害時，校方有責任維護他們的權益，並有責任鼓勵他們拿起法律的武器為自己討回公道。從這個意義上來説，高校負責畢業生就業工作的部門還應該是保護畢業生權益的維權部。
將畢業生推出校門了事，聽任自己學生的權益受到侵害而不怒髮沖冠，這不但是薄情的，也是不負責任的。一個薄情的、不負責任的學校是很難讓人信任和尊敬的。(吳雯)
《中國青年報》 2003年3月13日
