收費之高令人吃驚

    經過幾番週折，記者扮成學生家長，來到南京鼓樓區一中學教師家門外。從窗外看去，大概20平方米的客廳裏坐了七八個學生，一塊小黑板，一張課桌作講臺，一台電扇，再擺上四五張小桌，就是一個補習班。悄悄一打聽，不由得暗暗吃驚：這位數學特級教師，每天上3次課，一次2小時，10個學生，每人收60元，為期兩月，這樣他一個月下來就拿54000元，一個暑期至少收入10萬元。聽説還有收入更高的。有些人已買了轎車。而他們從未交過一分錢的稅。

    教育界一位資深人士透露，事實上，現在已出現一個從事假期補習的教師群體，這一群體還有逐步擴大的趨勢，其中有許多名牌學校的教師在辦班，他們擁有中高級職稱和豐富的教學經驗，在這一圈子裏特別吃香。他們按行情和資歷收費，還往往“名額有限”，讓許多家長趨之若騖，惟恐落後。

    願打願挨之現狀

    提起假期補課，一些家長頗顯無奈，普遍的反映是：費用高，但不補不行，只為了孩子將來考得好。人家都補了，自己不去吃虧。補了總比不補好。記者一位朋友的孩子經歷頗能説明問題。他的孩子考上了南京一所中學，他認為考一個重點高中問題不大。但一學期下來，孩子成績僅居中下游。費了好大勁才打聽到，原來班上好多孩子利用週末和假期在外邊補課，許多“訣竅”是在補習班上學到的。此後，他不得不四處求人才將孩子塞進這樣一個班。還有的家長認為孩子愛玩，上補習班有人管著踏實。一位徐州三中的老師説：“我也知道補課並不好，但我兒子愛打遊戲機，讓他去上課，他就沒時間玩遊戲，好歹也學點知識，我也省心了。”

    記者私下問個別補課老師為何開班上課，還違反了教育部門不準補習的通知。他顯得委屈：“偷偷摸摸幹這種事畢竟不光彩，可是幾位家長老是找，面子上過不去，再説手頭工資不高，多掙些錢對個人也有好處。”

    一堆文件管不住一個“市場”

    經暗訪，記者得知，在南京從事地下補習班的老師還自定了幾項“不準”，即不準學生和家長打聽教師的姓名、學校，不準洩露教師住址，不準對外提及補習班，不準私自介紹學生進補習班。這樣，即使一人被查出，整個市場仍難以被摧毀。

    城市如此，農村補習班情況又怎樣呢？7月中旬，記者在江蘇偏遠的豐縣了解到，不少鄉鎮中小學在7月初就開辦了為期一月的補習班，每人50元，為了避免檢查，許多小學補習班乾脆在農民家裏或村委會開課，而在徐州、淮陰、無錫等地，六、七月份戶外廣告張貼最多的是辦班通知。從幾年前小打小鬧，到如今遍地開花，假期補習已成為一個規模宏大的供需市場，不僅城市辦，鄉村也辦，不僅普通學生家長支援，許多教育系統內的人也讓子女去補習。儘管教育部門一再禁止假期開辦補習班，可這種班不僅不減，還有增多的勢頭。

    變相經商　貽誤教育

    危害是顯而易見的，正如南大一位法學教授指出的，一是加劇了教育不公平競爭，使教育的競爭成為純粹金錢的較量。二是增加了學生家長的心理壓力，上重點中學差1分多交幾千數萬元已不稀奇，這就驅使家長們拼命賺錢，花錢給孩子買課上，心裏才平衡。三是學生身心受傷害，假期自由時間被剝奪，興趣、愛好被扼殺，成了學習機器，上不完的課，做不完的題，電視、課外書不能看，出門遊逛更不許，壓抑、苦悶成為普遍的問題。四是少數教師正常教學不認真，上課“留一手”，課外忙掙錢，荒了“責任田”，肥了“自留地”，沾染上濃厚的銅臭，影響正常教學秩序，敗壞了師德。長此以往，學生為考分忙碌，即使得到老師補習中傳授的“秘方”拿了高分，最終離健全心智，德智體全面發展的目標越來越遠。若任其發展下去，受害的豈止是學生？

    編後 當中小學教育熱衷於“吃偏食”而不注重“正餐”的時候，不僅素質教育會流於空談，還會使素質教育演變成“短視教育”。假期“補習班”的種種情況值得引起重視。

    光明網 2002年8月16日