一、保姆型家教。

     做飯菜，帶小孩，教幾個ABC、1＋1＝2之類的東西，孩子不高興時給他唱支歌，跳個舞，這是幾位六十多歲的老太太在長沙某大學生家教雙向選擇招聘會上提出的條件。其中一位老太太開出了包吃包住每月400元的工資，中南大學的一名大二學生欣然接受了聘請。

     老太太們説，自己沒什麼文化，但在今天這個年代，又模模糊糊地感到大學生與一般保姆有很大的區別，在“帶孩子”的某些方面可能比農村小姑娘甚至比她們自己更強一些，於是大膽地跑來請大學生做保姆家教。

     二、應試型家教。

     熱衷應試型家教的家長往往深知“萬般皆下品，唯有分數高”的硬道理，在自己的孩子面臨升學的緊要關頭，他們做出了最現實最理性的選擇，聘請曾經過五關斬六將的大學生給孩子開小灶。

     46歲的吳先生説，他是八十年代初的大學生，清楚地了解應試教育的弊端，但在目前這種狀況下，他認為考試還是最適合中國國情的方法。他説自己的兒子成績不錯，只是在學習上有偏科現象，如果不請家教補習，高考時肯定會吃大虧。於是，這個暑假他給孩子安排了每週12個小時的家教時間，每月大約需要投資750元。

     三、影響型家教。

     所謂影響型家教就是讓大學生搬到家裏來住，除了輔導孩子學習，負責安排孩子的娛樂和運動之外，還要進行學習態度和進取精神方面的思想教育，這種形式主要受到一些小學生家長的歡迎。由於對家教老師的綜合素質，尤其是思想素質要求較高，家長一般要求應聘學生提供簡歷。來自農村、品學兼優的大學生在競爭此類家教時較為吃香。

     青睞影響型家教的家長往往年紀不大，自己大多還處於拼搏階段，對當今社會激烈的競爭有著切身的體會。他們認為成功最重要的是靠毅力和吃苦耐勞的精神，但自己又沒有太多時間精力教育孩子，所以樂意聘請品學兼優的大學生對孩子進行言傳身教，潛移默化地培養孩子良好的學習態度和堅忍的品格。

     四、藝術類家教。

     儘管現在社會上有不少藝術類“特長班”可供家長選擇，但一些家長還是覺得這類輔導班人數太多，效果不好，寧願出高價聘請藝術專業的大學生對孩子進行輔導。

     師大藝術系一位姓王的同學説，他教人畫畫每小時收20元。他的其中一位僱主夫妻倆都在某公司做保潔員，收入並不高，但他們認為女兒從小喜歡畫畫，而畫家又是一門賺錢的職業，所以寧願節衣縮食也要培養孩子。

     另一位在大學任教的老師這個暑假也為女兒請了一名鋼琴家教。他説，音樂能陶冶人的性情，又是一種很好的娛樂休閒方式，現代人應該具有較高的音樂修養，但讓孩子學鋼琴並非要她今後一定以此為職業。

     五、成人類家教。

     在激烈的競爭環境中，不少成年人為了提高業務能力，或是為了考職稱，甚至為了出國，也重新拾起久違了的書本，向大學裏的小弟弟小妹妹們發出了拜師求教的信號。在成人家教市場上，電腦和英語可以説是目前需求最旺盛的，電腦和英語系的大學生也自然成了成人家教市場上的搶手貨。

     事實上，目前家教市場上的家教類型還遠不止以上幾種。家教市場類型的多樣化，在一定程度上也是教育市場化的一個縮影。

    《中國青年報》 2002年8月11日