據介紹，“星星雨手拉手”活動旨在組織上海的學生，乘坐火車和汽車到敦煌、嘉峪關、蘭州、會寧一帶，進行長達１０天的吃苦旅遊，沿途向貧困山村的學生捐一支鉛筆、一塊橡皮、一本看過的圖書，體驗當地學生在惡劣環境和貧困生活中奮鬥的精神。這項“愛心希望之旅”早在今年三、四月就已經策劃，六、七月份在上海的主要媒體投入了大量廣告，僅宣傳畫冊就製作了幾萬份，但市場反應出乎意料地冷淡，原計劃組織六、七十人，結果只有幾個人前來報名，其中有的還不是學生，旅行社無奈只好對報名者退賠，取消了團隊。

    曾經在滬上十分受歡迎、家長和學生爭先恐後排隊報名參加的“吃苦夏令營”，為什麼今年夏天門可羅雀？

    上海旅遊業內人士分析認為，這一方面，在於上海的暑期旅遊市場競爭十分激烈。據粗略統計，今年夏天上海至少有上千個夏令營，僅靜安區就有近百個夏令營。海外修學旅遊、科技夏令營、特長夏令營、網上夏令營、入學夏令營、英語夏令營、體驗夏令營等各種各樣的新産品、新線路層出不窮，上海的家長和學生們的選擇餘地很大。而以“吃苦”為主題的夏令營活動，總體上缺乏創新，難以在競爭中脫穎而出；另一方面，也由於上海的一些家長對“如何讓孩子吃苦”的觀念開始發生了一些轉變。

    近年來，上海各方面組織的“吃苦夏令營”不在少數，但內容和形式基本上都大同小異，或體驗農村生活、海島生活、軍營生活，或走訪偏僻山區、革命聖地，一些組織者除了給孩子們提供一個“貧苦”的生活環境，一些“粗茶淡飯”，讓他們在蚊子堆裏轉悠“吃吃苦”以外，很少能將這種吃苦活動與孩子們的興趣及個人特長結合起來，讓孩子們感到“苦中有樂”，甚至“吃過了還想吃”。

    面對千篇一律的“吃苦”方式，不少學生都反映，“苦”都吃遍了，吃膩了，早已“食之無味”、“味同嚼蠟”。這次“星星雨手拉手”活動沒有成功的原因之一，也正在於沒有新意。甘肅會寧是一個資源匱乏、貧困落後的山鄉，但卻是“西北高考狀元縣”，２０年來，這塊貧瘠的土地上走出了數百名博士、碩士和３萬多名大中專學生。去年暑假，廣東旅遊企業曾組織了６０多個學生團隊，開赴會寧開展吃苦型的助學遊，取得了較好的社會效益和經濟效益。但時過境遷，再好的主題活動，如果只停留在簡單地“克隆”，而沒有因地制宜、與時俱進，都會受到市場的冷落。

    針對如今的孩子生活條件好了，卻很脆弱、吃不起苦而開展的“吃苦夏令營”，固然能夠在一定程度上培養孩子吃苦耐勞的精神，對孩子進行挫折教育，但幾年實踐下來，不少家長也發現，吃過苦的孩子回到優越的生活環境中“好了幾天，就恢復原樣了”，僅僅靠短短幾天的“艱苦生活”、或一次遠距離的“拉練”，很難從根本上解決孩子身上的“嬌、驕”二字。而“挫折”，一旦被人為地“炮製”出來，也只能是一種“遊戲”，而非嚴格意義上的實際鍛鍊。既然是“遊戲”，就有“時間規則”作底線，孩子們知道總會熬過去的，與實際生活中的“挫折”，還是有一定的距離。

    長期從事青少年問題研究的上海社會科學院青少年研究所所長楊雄認為，培養孩子們的“吃苦能力”與“耐挫能力”，更重要的還是應在日常生活中“高起點上做父母”，不能凡事包辦，適當地讓孩子們參加勞動，做做家務，該放手時就放手，及時抓住生活中隨時可能出現的挫折對孩子進行教育，如孩子們一次測驗成績不理想産生失落感，班幹部落選産生無望感，看到人家生活條件優越産生自卑感，乃至升學未果産生無助感等等，這些其實都是進行挫折教育的內容和良機。（張建松）

    新華社 2002年8月15日