在家庭教育中,誠信從哪來?一位優秀家長的做法發人深思。
去年,方培君被評為上海市優秀家長,她的獨到之處在於:把刻有自己大名的印章交給了讀小學的女兒,並且充分“放權”:孩子,學校要求家長簽名的時候,如果你覺得自己可以,就給自己蓋章吧。小傢夥沒有濫用權力,拿著母親的“大印”,對自己準確評價,公正蓋章。
教育者們認為,這枚印章,便是父母對孩子信任,它帶給孩子的是對信任的回報——自尊、自信,誠實和公正,以及對父母、對家庭的尊重和信任。這樣的良性迴圈便使一個家庭建立起了自己的“誠信體系”。
在現實的家庭教育中,我們所缺乏的恐怕就是這樣的“誠信體系”。不久前,盧灣區進修學院德育教研室組織了學生和家長面對面的“實話實説”,其中一個話題是:孩子的心裏話,到底對誰説?對話發現,有70%的家長認為,當然是對“我”説啦!與此相對照的是,有27%的學生表示願意同父母説心裏話,48%的學生選擇好朋友,好朋友成為首選的傾訴對象。既然連心裏話都不大願意對父母説,家庭教育的誠信又從何談起?
好朋友無疑是信任的化身。要做孩子的好朋友,就交給孩子一枚“印章”吧。
盧灣區第三中心小學校長賈莉莉認為,這只“印章”就是教育公開。在第三中心小學,學校教育中通行多年的“家長簽字制度”被取消了。賈校長的解釋是:有多少學生沒想過把要簽字的考卷在書包裏“窩”起來,又有多少家長認為簽字是一件身心愉快的事?説實在的,這種溝通方式,是造成家長和學生對立情緒的一大誘因。簽字的目的不就是為了溝通嗎?既然不利於溝通,我們就放棄它。取代“簽字制度”的是教育公開:每週有一個下午,學校所有的課堂都向家長公開,歡迎家長前來聽課;校長向家長開通電子信箱;學校開通教育熱線電話。教育公開讓家長充分了解學校教育,了解學生,促進家長與學生建立親密的夥伴關係,誠信便也有了希望。(姚麗萍)
新民晚報 2002-3-15