解密《字經》

    “乾坤有序，宇宙無疆。星辰密布，鬥柄指航。晝白夜黑，日明月亮。風馳雪舞，電閃雷響……”書的名字叫《字經》，薄薄的只有48頁正文，裏面4字一句排列著1000句這樣的韻文。記者越看越覺得驚奇：通篇4000個字的文章裏，竟沒一個重復使用的字，可在押韻的限制下，組合而成的內容還分為天文、地理、歷史、文化等50個門類的知識。據了解，中國的漢字總數很多，可人們常用的不超過4000個。可以説這4000個字，就是現代中國人一生中使用的全部常用字。4字一句，句句押韻，易於背誦；一字不重，學了多少一目了然。郭教授研究發現：中國幾千年曆史有無數教材，可只有一本書自出書後就被歷朝歷代選為識字教材，一直沿用1400多年，並被譽為“天下第一字書”——這就是《千字文》，他開始從這本書中琢磨出了古人的高效識字方法。但由於《千字文》年代太久遠，清末以後，它就不再作為識字教材了。“但它的停用並不只是一本教材的消失，而是一種方法的消失！説重一點，它的停用使最易學的漢字變成了世界上最難學的文字之一，使億萬中國兒童背上了學習漢字的沉重包袱！”於是，“摹倣《千字文》，寫一本現代版的識字課本”的想法，在他的腦子裏形成了。郭教授寫《字經》的思路是：先確定人生需認多少漢字，再確定該寫哪些內容，最後才按知識分類，押韻行文。第一步，收集漢字。他將人教版小學語文課本全部生字、國標一級字庫全部常用字、國家教委和國家語委聯合頒布的常用字綜合到一起，共收錄不重復單字3992個，然後又從國標二級字庫中選出8個較常用字補足4000個。認完這4000個漢字，就能讀所有漢語著作。第二步，知識分類。他將基本知識分作天文、地理、歷史、文化等50個門類，對每項設計的內容進行考證，力求精確無誤。為此他翻爛了一套百科全書。第三步，押韻行文。這是最難的，可他當初怎麼也沒料到4000字竟寫了3年！剛寫時還感覺順利，到300字就開始困難重重。到900多字時，他差不多一整天也續不出一個字！好不容易寫完1000字，他已不想再寫下去了，因為要想一字不重實在太難了。幸好一位朋友提醒他用電腦軟體解決漢字搜尋問題，他才繼續堅持下來。經過3年的艱苦寫作，《字經》終於在去年得以完成第一稿。

    本報舉辦免費講座請郭教授講《字經》

    為了滿足廣大讀者的要求，本報將於3月9日下午2點在應昌期圍棋學校舉辦“快速識字”專題講座，屆時，將邀請國家科研項目《字經》快速認讀課題組負責人郭保華副教授主講，滬上有關漢字研究專家也將到會演講。這次講座適合3—10歲兒童的家長、教育工作者以及對漢字研究感興趣的人士參加，有意參加者可通過電話預約：63510902（請於星期三至星期五上午9點至下午5點來電，或通過E－mail：wencai＿guo＠sohu．com予以確認，報名額滿為止。上海市應昌期圍棋學校的地址：天津路200號。

    新聞連結 上海二期課改讓學生識字提速

    記者從市教委教研室獲悉，根據上海市二期課改的思路，從小學一年級起，學生的識字量大量增加，主要是通過快速識字達到閱讀的目的。小學低年級語文新教材的特點是識字和寫字分流。以一年級為例，主要是利用孩子這個年齡機械記憶的優勢，開篇便是閱讀、識字，到第九課才學拼音，到一年級下半期才少量寫字，要求寫得精，寫得好。這叫“識字分流”，以前一個學期識字一般為200個，現在每學期大約要認712個，比以前大量增加。市教委教研室語文教研員薛峰老師介紹，到二年級期末，可以識字2500個，小學生基本可以進行自我閱讀。（郭文才）

    《新聞晚報》2002年3月7日