“雖然算得快，但錯得也多。還有一些不良的學習習慣，老師想扳都扳不過來。”説起超前學習，哈爾濱市復華小學魏書冬老師很感慨，教這樣的孩子她覺得累極了。

    近幾年來，隨著生活水準的提高，一些家長越來越重視孩子的早期教育，並樂於投入。從上幼兒園起，就開始選擇幼兒園學神算。於是２歲學寫字，３歲學算數，４歲學英語的事兒，在哈爾濱已相當普遍。魏老師説，開學時，每天校門口都有一些孩子死活不願進學校，在這些孩子的心裏，幼兒園的學習已經讓他們感到沒意思了，到學校這個天天需要學習的地方，簡直是太可怕了。

    家長們挖空心思選擇幼兒園，一心想讓自己的孩子多學一點知識，殊不知單調的學習往往適得其反。一位小學一年級老師説，她所在的班級超前學習的孩子很多，有的孩子坐姿不正確，有的孩子寫字就像畫花兒一樣，在一個格子裏擠著寫好幾個字，有的學了神算的孩子一作起算數來，更是錯誤百齣。因此，糾正孩子們的不良習慣，就成了一年級老師的一項重要任務。

    “孩子們的天職就是玩。”龍麟幼兒園的張宏老師説，幼兒不是不需要學習，最主要的是培養他們的學習興趣和良好的習慣，比如學幾何圖形，可以啟發他們：吃過的西瓜是什麼形狀，熱帶魚是什麼形狀，讓孩子對幾何圖形有一個感性認識，孩子神經最興奮的時候，才是孩子學習的最佳時間。

    黑龍江省一位資深幼教專家指出,讓孩子養成一個良好的學習習慣、生活自理能力、具備堅韌的品質和良好的心理承受力，是幼教要完成的任務。而學習有限的幾個字、幾道題、幾個單詞，不但不能讓孩子學到更多的知識，很可能還抹殺了孩子的學習興趣，這是得不償失的。

    新華社2002年1月26日